ضرورة التلقي عن مقري: قال السيوطي في الإتقان (ومما يدل للقراءة على الشيخ عرض النبي ( القران على جبريل عليه السلام في رمضان كل عام ولقد نهج الصحابة هذا المنهج فبعد أن تلقوا القرآن عن رسول الله ( اشتهر منهم باقراء القران سبعة قراء عليهم خلق كثير.(1)

إيجاد الحوافز والمرغبات.

القسم الثاني / العوامل الثانوية:

التفكر في المعاني.

معرفة المتشابهات.

الاستفادة من العبادات في الحفظ (الصلوات..)

المسابقات العامة والخاصة (2) .

المراجعة:

أهمية المراجعة ومكانتها:

مراجعة القران الكريم لها أثر كبير في بقاء المحفوظ في الصدور وعدم زواله وذلك لأن القرآن سريع التفلت.

عن ابن عمر رضي الله عنهما أن رسول الله ( قال(إنما مثل صاحب القران كمثل صاحب الإبل المعقلة إن عاهد عليها أمسكت وان أطلقها ذهبت) (3) .

وفي الحديث (تعاهدوا القران فو الذي نفسي بيده لهو أشد تفصيا من الإبل في عقلها) (4) .

وقد كان السلف الصالح عليهم رحمات الله يعدون نسيان القران وعدم مراجعته واستذكاره من المصائب العظام الناتجة عن الذنوب والمعاصي قال الضحاك به مزاحم رحمه الله تعالى (ما من أحد تعلم القران فنسيه إلا بذنب يحدثه لأن الله تعالى يقول: {وَمَا أَصَابَكُمْ مِنْ مُصِيبَةٍ فَبِمَا كَسَبَتْ أَيْدِيكُمْ} [الشورى:30] وأن نسيان القران من أعظم المصائب(5) .

ولهذا فانه يجب على المعلم الاعتناء بها (المراجعة) أيما عناية وأن يكون شعار ه الذي يسير عليه تدريسه (المراجعة الأولى) (6) .

أساليب وقاية القرآن من النسيان:

يمكن إجمال هذه الوسائل في الآتي:

التكرار والتعاهد المنظم.

(1) الإتقان للسيوطي

(2) كيف تحفظ القرآن الكريم ص (99)

(3) صحيح البخاري (8/679)

(4) صحيح البخاري (8/679)

(5) فضائل القرآن لابن كثير ص (70)

(6) المدارس والكتاتيب وقفات تربوية وإدارية إصدار المنتدى الإسلامي ص (61)