2 -تأثير جون هنري

ترجع هذه التسمية إلى سائق القطار الذي كان يقود القطار يدويًا عندما بدء تجريب القطار الذي يعمل بالبخار. و دفعته الغيرة من هذه الألة الجديدة التي تهدد بقائه في العمل أن يتحدها؛ فبذل جهدًا فوق العادي ليسبق قطاره هذا القطار. و نجح أو قاربت سرعته سرعة القطار الجديد، و لكن جون هنري اصيب بإرهاق شديد كاد أن يودي بحياته.

يحدث هذا التأثير في البحوث التربوية عندما يقدم البحث أسلوبًا جديدا أو استراتيجية مبتكرة في التدريس مثلًا. و يشعر المعلمون أن في ذلك تهديد لمكانتهم إذا استمروا في استخدام طرقهم التقليدية، فتتولد لدى أفراد العينة الضابطة دافعية لإثبات ان طرقهم ليست أقل من تلك الطرق الجديدة فيبذلون جهدًا غير عادي مع تلاميذهم و عند المقارنة يفاجأ الباحث بعدم وجود فروق جوهرية بين المجموعتين.

لذلك يجب اختيار المجموعة الضابطة من نفس المجتمع البحثي لكن بعيدأ عن المجموعة التجريبية، وتجنب اشعارهم بأي نوع من التهديد.

3 -تفسير بيجماليون

يرجع هذا الخطأ إلى التوقعات العالية التي يرسمها الباحث في خياله لنتائج بحثه، و بدون أن يشعر يبذل الباحث جهدًا غير عادي أثناء و خلال مراحل البحث ليحقق المستوى الذي يتمناه و تخرج النتائج محققة لهذا التوقع.