وهذا لا يعنى إن الإسلام يمنع المرأة من العمل خارج المنزل، فهناك من الأعمال التى يجب إن تقوم بها المرأة مثل تعليم بنى جنسها، والرعاية الصحية والطبية لهن، وأى عمل شرعى تقوم به المرأة خارج منزلها ويناسب طبيعتها لا حرج فيه، على ألا يكون فيه اختلاط بالرجال، ويكون خروجها آمن، وليس على حساب دورها كربة أسرة.

دور المناهج فيما يختص بالعلاقة بالرجل والمرأة:

1 -تعريف التلاميذ بالخصائص التي اختص بها الله الرجل بخلاف المرأة والخصائص التي اختص بها الله المرأة دون الرجل والأدوار الاجتماعية والحياتية التي تخص كل منهما نتيجة اختلاف الخصائص، وأن هذا الاختلاف في الأدوار يحقق تكامل كل منهما للآخر في الحياة وهي سنة الله في الخلق، وليس تفضيلا لأحد على الآخر.

2 -تعريف التلاميذ حقوق وواجبات كل من الرجل والمرأة تجاه الآخر والتي شرعها وأنه يجب احترام كل للآخر طبقا لخصائصه.

3 -تعريف التلاميذ بما يحاك لأمتنا من الدول غير الإسلامية لإفساد المجتمع بالخروج عن الأدوار الخاصة بكل جنس وإفساد الفطرة التي فطر الله الرجل والمرأة عليها، وبيان أساليب أعوان الشيطان في ذلك، وما تبثه وسائل الإعلام المختلفة بهذا الخصوص، وبما يسمى تحرير المرأة.

4 -تعريف التلاميذ بأن الإسلام قد شرع للرجل والمرأة حقوقا لم توجد في أي مجتمع غير مسلم، وبيان أهمية التمسك بما شرعه الإسلام بهذا الخصوص.

5 -تعويد التلاميذ من الجنسين على المحافظة على العادات والتقاليد والقيم الإسلامية الخاصة بالجنسين داخل المدرسة وخارجها وأن يكون المعلم أو المعلمة قدوة حسنة للتلاميذ والتلميذات في السلوك والمظهر والعادات والتقاليد والقيم الإسلامية.

6 -الاهتمام بالتربية الأسرية وعلاقة أفراد الأسرة ببعضهم في ضوء القرآن والسنة.

خامسا: العلاقة بين المسلمين وغير المسلمين:

المجتمع الإسلامي لا ينفي وجود أصحاب العقائد الأخرى غير الإسلامية ضمن المجتمع المسلم فقد كانوا جزءا معايشا للمجتمع الإسلامى في المدنية، وتعاهد معهم رسول الله (ص) على العيش مع الجماعة المسلمة ضمن الدولة الإسلامية، كما كان الحال أيضا عندما فتح عمرو بن العاص مصر وكان بها طوائف غير إسلامية من المسيحيين، وقد عاشوا في مصر في ظل الدولة الإسلامية في حرية عقيدة وإقامة شعائرهم. ولم ينالوا هذه الحرية في ظل الدولة