جدول رقم (1)

إجراءات التنفيذ ... المصادر البشرية ... المصادر المادية ... الزمن المقترح للتنفيذ ... الصعوبات المتوقعة ... الأبدال المقترحة للصعوبات ... ملاحظات

اختبار تشخيصي ... معلم وطلاب ... أوراق وطباعة ... دقيقة ... لا يوجد ... لا يوجد ... ــــ

استبيان الفرضية الأولى ... طلاب ومحكمين ومعلمون ... أوراق وطباعة ... دقيقة ... غياب الطلبة وعدم تجاوب المعلم ... تحديد زمن توزيع الاستبيان مع الإدارة المدرسية ... ـــــ

استبيان الفرضية الثانية ... طلاب ومحكمين ومعلمون ... أوراق وطباعة ... دقيقة ... صعوبة فهم الطلاب لمحتوى الاستبيان ... شرح الاستبيان قبل التوزيع ... ـــــ

تم إجراء اختبار تشخيصي للتأكد من وجود المشكلة وتحديدها، ومن ثم بناء نموذجي استبيان لقياس أسباب الضعف الإملائي عند طلاب الصف السادس، الاستبيان الأول عن أسلوب التدريس، والاستبيان الثاني عن المطالعة الذاتية، وتم توزيعها على طلاب الصف وعددهم ثلاثون طالبا، وتم شرح الاستبيان وتوضيحه للطلبة وكيفية الإجابة عنه، وتم عرض نموذجي الاستبيان على مشرف تربوي، ومدير المدرسة وبعض معلمين اللغة العربية للتأكد من أنهما يقيسان المطلوب في الدراسة.

وتم تحليل النتائج باستخدام برنامج SPSS لحساب النسب و المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية واختبارها باستخدام اختبار T للعينة الواحدة، واختبار T للعينات المترابطة.

تمت هذه الدراسة على طلاب الصف السادس الأساسي في مدرسة العالية الثانوية الشاملة للبنين التابعة لمديرية تربية وتعليم لواء ذيبان وعدد الطلاب ثلاثون طالبا.

1.اختبار تشخيصي