ثالثًا: ضوابط شرح قواعد علم التجويد(أو الجزرية، أو التحفة).

1 -يشترط أن يكون المعلِّم متقنًا لقراءة القرآن الكريم، ويُفضَّل أن يكون حافظًا.

2 -أن يكون المعلم ذا دراية تامة بأحكام التجويد، ويُفضَّل أن يكون حاصلًا على سند بإحدى منظومات علم التجويد.

3 -أن يكون لدى المعلم المهارات اللازمة للتعليم وإيصال المعلومة للمتلقي.

4 -أن يكون لدى المعلم القدرة على تقييم تلاوة المتعلم وتحديد الخطأ وإيصاله بشكل يَفهمُه، ومِنْ ثَمَّ تسجيل الملاحظات على تلاوته لإرسالها للمتعلم بعد التلاوة.

5 -أن يُراعي المعلِّم أحوال الدارسين من ناحية أعمارهم ومستوياتهم في التلاوة، ومعرفتهم باللغة العربية.

رابعًا: ضوابط الإجازة عبر المقارئ الإلكترونية:

-ضوابط الإقراء برواية واحدة.

1 -أن يكون المعلِّمُ حاصلًا على إجازة قرآنية بالرواية التي يقرئها بسند متصل إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم.

2 -التأكُّد من أن الطالب قد حَفِظَ القرآنَ الكريمَ حِفظًا كاملًا مُتقَنًا.

3 -أن يكون الطالب حافظًا لمنظومة «المقدِّمة الجزريَّة» - أو ما يعادلها من منظومات هذا العلم - فاهمًا لمعانيها.

4 -أن يقرأ الطالب على مُعلِّمه بالرواية التي يختارها القرآن الكريم كاملًا عبر المقرأة الإلكترونية إلا مقدارًا لا يقل عن جزء من القرآن فلا بد فيه من القراءة المباشرة باللقيا بين المعلم والمتعلم. ويضاف إلى ذلك أن يُعيدَ المتعلم أمام مُعلِّمه بعض الأوجه الأدائية التي فيها من الدقائق ما يحتاج إلى ضبطٍ أكثر لنَدرة وروده في القرآن الكريم كتسهيل الهمزات وإمالة الألفات والتفخيم والترقيق في (فِرْقٍ) والرَّوم والإشمام .. الخ.