وفيما يخص نشر التعليم فقد كان أكثر من 90% من الذكور و 75% من الإناث سنة 1995 ملتحقين بالمدارس الابتدائية، وما يقارب 60% من الذكور و 50% من الإناث ملتحقين بالمدارس الثانوية (الدعمة، 2002، 140 - 148) . وعلى مستوى التعليم العالي تفوقت الدول العربية في أدائها على جميع الدول النامية باستثناء أمريكا اللاتينية والكاريبي من حيث جميع معدلات التحاق الإناث والذكور. وهذه النسب تعزز التوجه نحو تنمية القدرة البشرية المعرفية في الدول العربية، وتعكس هذه الإنجازات توجه هذه الدول طويل الأجل نحو بناء نظم تعليم تستجيب لمتطلبات واحتياجات الأجيال الجديدة القادمة، غير انه ورغم الخطوات الواضحة المعالم التي خطتها الدول العربية في مجال التعليم، خاصة منذ منتصف القرن العشرين وحتى مطلع القرن الحادي والعشرين، إلا أن الإنجاز التعليمي فيها ككل لا يزال متواضعا، إذا ما قورن بالإنجازات التي تمت في أماكن أخرى من العالم وفي نفس المجال.

-البحث والتطوير:

يمثل مجموعة من الأنشطة التي تعتمد المعارف والخبرات كمدخلات، وتكون مخرجاتها معرفة جديدة، أو توسيع لمعرفة قائمة، ويعد استقصاءا منهجيا في سبيل زيادة المعرفة (الشراح، 2003، 179) ، وبالنظر إلى ما أحرزته الدول العربية من تقدم في هذا المجال حتى ألان إلا انه مازال ضعيفا نسبيا، إذ يلاحظ الطبيعة المحدودة لمخرجات البحث والتطوير ومحدودية استخدامها في الدول العربية، ويعد مقارنة ناتج النشر العلمي نسبة للفرد مؤشرا على أداء هذه الدول، إذ يلاحظ متوسط الناتج فيها لكل مليون فرد يمثل 2% تقريبا من نظيره في دولة صناعية سنة 1995،رغم إن الناتج العلمي قد ازداد من 11 ورقة بحثية لكل مليون فرد سنة 1985 إلى 26 ورقة بحثية لكل مليون فرد سنة 2003. ويعد تمويل البحث والتطوير في الدول العربية من أكثر المستويات انخفاضا في العالم، إذ بلغ معدل الإنفاق العلمي نسبة إلى الناتج المحلي الإجمالي 1.4% فقط في الدول العربية سنة 1996 مقابل 2.9% لليابان و 1.62 % لكوبا لنفس السنة (تقرير التنمية الإنسانية العربية،2002، 61) . أما عن عدد علماء البحث النشطاء وعدد المقالات ذات الاقتباسات لكل مليون فرد سنة 1987،يلاحظ من (الجدول 1) إن عدد علماء البحث في الولايات المتحدة قد بلغ 466211، وعدد المقالات التي يزيد معدل الاقتباس منها عن 40 مرة بلغ 10481. تليها سويسرا واستراليا وحسب مامثبت في الجدول المذكور. أما في الدول النامية (الهند، الصين، كوريا) فقد بلغ عدد علماء البحث (29509،15558،2255) على التوالي. أما في الدول العربية (مصر، السعودية، الكويت، الجزائر) فقد بلغ عدد علماء البحث (3782، 1915،884،362) على التوالي.

وفيما يخص عدد المقالات التي يزيد الاقتباس منها عن 40 مرة، فقد بلغ في الدول المتقدمة سويسرا واستراليا (523، 280) على التوالي، أما في الدول النامية (الهند، الصين، كوريا) فقد بلغ (31،31، 5) على التوالي، وفي الدول العربية المذكورة أعلاه فقد بلغ (1،1،1،1) على التوالي (لاحظ الجدول 1) .