متكلمي الأسبانية والإنجليزية) القاعدة ق س المعقدة حوسبيا بدلا من القواعد الأبسط التي لا تتطلب إلا الانتباه إلى ترتيب الكلمات الخطي. وهنا نواجه حالة بسيطة من حالات مشكلة أفلاطون، لكنها مثيرة

وبعد أن توصل"جون م إلى هذه الحقائق عن اللغة الاسبانية سيحاول أن ينظر في مشكلة أفلاطون: أي كيف يعرف متكلمو الأسبانية أنه يجب عليهم أن يستعملوا القاعدة ق س المعقدة حوسبيا، لا القاعدة البسيطة التي تقوم على الترتيب الخطي؟ وربما ظن أنه سبق أن تعلموا ذلك. لذلك يرى أن الأطفال يتصرفون بالطريقة التي يتبعها العالم تماما، أي أنهم حين يلاحظون أمثلة مثل (2) و (4) يقترحون القاعدة الخطية البسيطة ق"ويعتقدون أنها القاعدة التي يجب أن يعملوا بها. وحين يحاولون، بعد ذلك، صياغة الاستفهام من الجملة (3) سيأتون بالتركيب (5) وسوف يقول لهم والدوهم إن هذه ليست الطريقة التي نتكلم بها عن الأشياء في الأسبانية، أما ما يجب أن تقولوه فهو (6) . وبعد أن يتلقوا تدريبا كافيا من هذا النوع ينجح الأطفال بكيفية ما في صوغ القاعدة ق س"."

لكن العالم المريخي سيكتشف بسرعة أن هذه الافتراضات غير صحيحة. فالأطفال لا يخطئون في مثل هذه الأشياء، وهم لا يتلقون أي تصحيح أو تدريب بشأنها. وبالطريقة نفسها، لا يوجد هناك نص مكتوب موجه لتعليم اللغة الأسبانية يحر القارئ من استعمال القاعدة الخطية البسيطة ق ويوصيه بدلا من ذلك أن يستعمل القاعدة ق س' المعقدة حوسبيا، بل الواقع أنه، والى وقت قصير مضى، لم توجد أية دراسة للغة تلاحظ صراحة أنه يجب أن تستعمل القاعدة ق س بدلا من القاعدة"ق"