دوام هذه الفئة يوم واحد أو يومان أو أربعة أيام، ويتدرج منهج الحفظ خلال العام الدراسي حسب عدد الأيام، فطالبة اليوم الواحد تحفظ من 3 إلى 5 أجزاء، وطالبة اليومين من 5 إلى 7 أجزاء، وطالبة الأيام الأربعة من 7 إلى 10 أجزاء.

يتطلب الانضمام إلى هذه الفئة دراسة المستويات الثلاثة وتلاوة المصحف كاملًا، أو دراسة المستوى الأول والثاني على الأقل وذلك للكبيرات، أما بالنسبة للصغيرات - حافظات الابتدائي- فيطبقن الأحكام الأساسية.

يتم تقسيم هذه الفئة - حسب دراسة الطالبات التجويدية - إلى مستويات: حافظات يطبقن المستوى الأول، حافظات يطبقن المستوى الثاني، حافظات يطبقن المستوى الثالث.

5 -الأميَّات

ويتم تصنيف الطالبات إلى ثلاثة أصناف:كبيرات متقدمات في السن غير متعلمات/ أو صغيرات إلا أنهن لم يتمكَّنَّ من مواصلة الدراسة النظامية / أو أنصاف متعلمات.

تتصف الدارسات بأنهنّ لا يعرفن القراءة والكتابة، أو أن قراءتهن غير سليمة من حيث الضبط والتشكيل.

تدرس هذه الفئة القراءة والكتابة بدءًا بالتعرف على الحروف الهجائية ثم كتابتها حتى يصلن إلى دراسة بعض قواعد الإملاء، وكذلك يدرسن أدعية مختارة وأحاديث تتسم بالإيجاز والاختصار.

يتم التدرج في الحفظ بدءًا من قصار السور إلى أن يحفظن جزء عمّ كاملًا ثم ينتقلن إلى حفظ الجزء الذي قبله وهكذا.

أسس تصنيف المعلمات للفئات الثلاث السابق ذكرها ( المستويات - الحافظات - الأميَّات) :-

توجه المعلمة لتدريس مستوى معين حسب ما يتطلبه هذا المستوى من مقدرة على العطاء، وتجاوب مع دارساته؛ فلكل فئة ماهية خاصة بها، وبالتالي تصنف المعلمات كلٌ في موقعها، ولكن هناك أُسسًا مشتركة بين المعلمات وأخرى تفصيلية.

أ - أسس مشتركة:-

1-دراسة المستويات الثلاث وتلاوة المصحف كاملًا.

2-لا تخطئ في الضبط والتشكيل.

3-ألا تكون الإمالة وعدم إتمام الحركات سمة عامة للقراءة.

4-مراعاة الوقف والابتداء.