مصعب ... 370 ... 204 ... 142 ... 97

أنس ... 320 ... 264 ... 99 ... 75

عبيدة ... 446 ... 129 ... 180 ... 150

يزيد ... 175 ... 184 ... 166 ... 96

عمير ... 175 ... 0 ... 32 ... 28

المجموع ... 1711 ... 998 ... 978 ... 754

حيث:

إجمالي الطلاب ... هو عدد الطلاب لدى المشرف

هدف الفترتين ... هو عدد الطلاب الذي يتوقع المشرف أن يتم تخريجهم ، أي نقلهم من جزء إلى جزء تالي [ثلاثين جزء في المصحف]

مج المتقدمين ... هو مجموع الطلاب الذين تقدموا للاختبارات الجمعية

مج الناجحين ... هو مجموع الطلاب الناجحين في الاختبارات

-رضي الله عنه - المطلوب حساب سجما لكل مشرف وسجما القطاع ككل.

الخطوة الأولى: تحديد عدد الحالات الكلي (مبين في الجدول) وهو إجمالي الطلاب.

الخطوة الثانية: تحديد عدد الناجحين المستهدف (هدف الفترتين) .

الخطوة الثالثة: تحديد نسبة الناجحين =مج الناجحين/إجمالي الطلاب

الخطوة الرابعة: حساب نسبة العيوب ( نسبة الطلاب الذين لم يحققوا الهدف) ... =1-0.44

الخطوة الخامسة: لنفترض أن عدد خصائص الجودة المهمة في عملية تحفيظ القرآن الكريم هي10 خصائص ، فيكون معدل العيوب لكل خاصية ... = 0.56/10

الخطوة الثامنة: حساب عدد العيوب في كل مليون حالة ... = 0.056×1000,000

... بمعنى أنه سيكون لدينا ستة وخمسون ألف حالة فشل لكل مليون حالة .

الخطوة التاسعة: تحويل (عدد العيوب في كل مليون فرصة لحدوث العيب) ،إلى قيمة بالسيجما باستخدام جدول التحويل (مرفق ) . وهي تساوي 1.03 تقريبًا ، ومعنى هذا أن أداء هذا القطاع على مقياس سجما ضعيف لأنه بعيد جدًا عن سجما6 ، ولا بد من النظر في الأسباب المؤدية لهذا العدد الكبير من حالات الفشل الذي سبب وجود أداء القطاع عند هذا المستوى المتدني من سجما.

النتائج: مما تقدم يتبين ما يلي: