في هذا الجزء من البحث نلقي الضوء على بعض التجارب السابقة والناجحة التي استخدمت في أتمتة بعض النظم ألأساسية المعينة والهامة لإدارة حلقات التحفيظ مما يعود على الجميع بالنفع العظيم والفائدة المرجوة، بإذن الله تبارك وتعالي.

3-1 البطاقة المبرمجة

استخدمت البطاقة المبرمجة في توثيق درجات حفظ الطلاب (11) ، وتقييم مستويات الطلاب من خلال معايير ومقاييس للأداء من خلال درجات للحفظ وأخرى للمراجعة ومحاسبة على الأخطاء اللفظية واللحنية والغياب عمومًا . وبعد تطبيق التجربة كانت هناك إضافات وتغييرات للمعدلات حتى أصبحت مناسبة. والفكرة باختصار هي جعل معايير للأداء من خلال الأرقام بالنسبة للحفظ والمراجعة وقوة الضبط والامتحانات ومعدلات الغياب والأنشطة والمشاركات. وقد أدى تطبيق هذا النظام إلى معرفة مستويات الطلاب للمدرس الواحد ، ووضع مسيرتهم خلال فصل دراسي من جميع الجوانب سواء للحفظ أو المراجعة أو الامتحانات أو الغياب أو النشاط أو قوة الضبط للمحفوظ ، وذلك من خلال نموذج يبين هذه الجوانب وعطاء مدرس الحلقة من خلال تلك المعايير.

3-2 برنامج إدارة مقرأة قرآنية

يستخدم هذا النظام (12) برنامج قاعدة بيانات لإدارة مقرأة قرآنية لجمعية تحفيظ القرآن الكريم. حيث يتم التسجيل في المقرأة عن طريق أحد أعضاء المقرأة، والذي يقوم بدوره بشرح طريقة الحفظ والمراجعة والغياب وضمانية الاستمرار. ويحفظ الطالب في كل لقاء علي الأقل ربع أو ربعين أو ثلاثة وهكذا يتم الحفظ بالأرباع أو الأجزاء؛ حيث أن الجزء يساوي ثمانية أرباع. وتتيح قاعدة بيانات هذا النظام إمكانية تسجيل الطلاب وكذلك عمليات الإضافة أو الحذف . كما يمكن عرض تقارير سير عمليات الحفظ والمتابعة والمراجعة.

3-3 تطوير تطبيق الوسائط المتعددة