قلة التكلفة في التعليم عن بعد .

تنوع طرق التعلم والتفاعل .

مراعاة ظروف الدارسين .

استقطاب كفاءات عالية من الهيئة التدريسية .

تبادل الخبرات .

التركيز على العملية التعليمية .

لا وجود للفشل .

حرية الاختيار .

3 -الوسائل المستخدمة في التعليم عن بعد:

تنقسم الوسائل المستخدمة في التعليم عن بعد إلى قسمين:

المواد التعليمية المطبوعة

بحيث يكون المحتوى العلمي حديثًا وصحيحًا ودقيقًا ومكتوبًا بلغة سليمة واضحة وخالية من التعقيد يتخللها الأسئلة والتدريبات التي تستثير تفكير الطالب وتوفر له المزيد من فرص التفاعل مع المادة العلمية .

المواد التعليمة المعتمدة على التكنولوجيا

مثل التلفزيون والإذاعة والإنترنت والحاسوب والبرامج التعليمة , والمهم في هذه الوسائل أن يتم تصميم الرسالة التعليمة وصياغتها في شكل تربوي مناسب للمتعلم ويسد مكان المعلم .

4 -مجالات التعليم عن بعد:

هناك مجالات عدة للتعليم عن بعد، ومن أبرزها المجالات الآتية (كما ذكرها الزند 1425هـ) :

التعليم الجامعي

يلتحق الطالب بالمرحلة الجامعية وهو قد بلغ مرحلة من الشعور بالمسؤولية والرغبة في التعلم، مما يهيء مجالا يتلاءم مع التعليم عن بعد.

وقد اعتنت الجامعات المفتوحة بالتعلم عن بعد، وأنشأت له العديد من البرامج، وأقدم هذه الجامعات -حاليا- الجامعة البريطانية المفتوحة، وانتشر هذا النوع من التعليم انتشارا واسعا في أمريكا ورسيا في العقد الثامن والتاسع من القرن الميلادي المنصرم.

وقد أدى هذا النوع من التعليم إلى انخفاض كلفة الدراسة، ومواجهة المنافسة على المقاعد الدراسية في الجامعات.

تدريب المعلمين عن بعد

وتنتشر هذه البرامج التي تستهدف تطوير خبرات المعلمين والارتقاء بأدائهم أثناء الخدمة في العديد من دول العالم.

ومن النماذج الرائدة في هذا المجال برنامج (معهد التربية أونروا يونسكو) لتدريب المعلمين الفلسطينين في جميع الدول المضيفة.