تبتعد عن الجانب الأكاديمي التنظيري.

تركز على الأمثلة والتطبيقات من واقع المتعلم.

تخاطب المستويات التحصيلية العليا لدى المتعلم.

تتضمن أنشطة تعلمية للمتعلم.

تعتني بالتقويم المتنوع الأدوات.

تعتني بالتأصيل الشرعي والاستدلال.

7 -آلية الإعداد للبرنامج:

بدأ موقع المربي خطوات إعداد هذا البرنامج، وحتى يتجاوز إعداد البرنامج وتكوينه الاعتماد على الخبرات الشخصية والانطباعات العامة والرؤى الخاصة تم التزام المنهج العلمي في كل مراحل بنائه ومن ذلك ما يلي:

تم عقد ورش عمل لشرائح مختلفة من المجتمع لجمع رؤى وأفكار عامة عن البرنامج .

تم تحليل وظائف المربي وأدواره ومهامه التي يمارسها في الميدان من خلال:

عقد ورش عمل لمجموعة من المربين في الميدان .

توزيع استبانة استطلاعية على شريحة منوعة من المربين تستجلي أهم أدوار المربي ومهامه.

فرز ما سبق وتحديد قائمة بأهم العناصر التي يحتاجها المربي لأداء عمله .

بعد ذلك تم تصميم استبانة تقيس أهمية كل عنصر ومدى ملاءمته وأهميته للمربي وعرضها للتحكيم على مجموعة من المحكمين ما بين أساتذة في الجامعات بتخصصات تربوية ونفسية وإدارية , وبين مجموعة من المربين ذوي الخبرة الطويلة في الميدان .

بعد تحكيم الاستبانة وتعديل ما لزم تم الوصول إلى صيغة نهائية من متطلبات نجاح المربي في عمله.

ثم بعد ذلك بدء في عملية توصيف المواد التعليمية التي تلبي هذه المتطلبات وذلك بالرجوع إلى الكتب المختصة وإلى أدلة الجامعات السعودية والعربية, شمل التوصيف تحديد الكفايات التعليمية لكل مقرر ومفردات المقرر وأهم المراجع .

سيعرض توصيف هذه المقررات على مجموعة من المختصين لتحكيمه والنظر في مدى مناسبته لما وضع له .

سيسند تأليف هذه المقررات إلى المختصين الذي يجمعون بين التخصص التربوي والقدرة على الربط بالواقع والميدان .

8 -طريقة الالتحاق بالبرنامج والدراسة: