من خلال الممارسة العملية للواقع الميداني في التحفيظ يوصي الباحث بجملة من التوصيات من شأنها الرقي بمستوى الحفظ والمراجعة للطلاب بإذن الله منها:

1 -ضرورة تأهيل معلمي الحلقات تأهيلًا علميًا وتربويًا وذلك من خلال دورات مكثفة خاصة للمعلم المستجد.

2 -إقامة دورات خاصة لمعلمي التحفيظ في المواضيع التالية:

أ- خصائص النمو. ب- العلاقات الإنسانية. ج- الفروق الفردية.

د - طرائق التدريس هـ- طرائق أساليب التشويق. ... و- كيفية استخدام الوسائل التعليمية ونحوها.

ز- فن وطرق الإرشاد الطلابي وحل المشكلات.

3-إعادة النظر في شروط ترسيم المعلم وأن يجعل الحظ الأوفر من معايير القبول على القدرات الشخصية والمهارات الذاتية في التعامل مع الطلاب ويمكن اكتشافها من خلال المقابلات الشخصية المقننة.

4-وضع العقوبات الجزائية الرادعة والمانعة لغياب وتأخر المعلمين لأنه ثبت علميًا وواقعيًا أثر ذلك على إنتاجية الطلاب. ويمكن إجراء ذلك من خلال تشكيل لجنة عليا لوضع لائحة منظمة لذلك.

5-وضع الخطط والبرامج والدعم المادي والمعنوي للأنشطة المصاحبة للتحفيظ من رحلات وزيارات والتي تهدف إلى جملة من الأهداف منها تحبيب الطالب في المسجد.

6-التأكيد على تعيين مرشدين طلابيين في المساجد الكبيرة أو يشرفون على عدد من المساجد الصغيرة بهدف وضع حلول عملية للطلاب المتأخرين في الحفظ والمراجعة من خلال دراسة نفسياتهم والعمل على تذليل العقبات أمامهم.

7-تخفيض نصاب الحلقة إلى عشرة طلاب في جميع المراحل كحد أدنى باعتبار أن زيادة العدد في الحلقة يؤثر سلبًا على الحفظ والمراجعة وعناية المعلم بالطالب.

8-إعادة تأهيل المشرفين بالجمعيات من خلال دورات مكثفة تؤهلهم للقيام بمهمتهم.