9-التأكيد على المشرفين التربويين بتفعيل الأساليب الإشرافية المتنوعة بما يساعد على تطوير قدرات المعلمين (زيارات ميدانية - نشرات - زيارات متبادلة- قراءات موجهة - ورش عمل - مداولات إشرافية ) .

10-جمع التجارب المميزة في الميدان لدى المعلمين او المشرفين على الرقي بمستوى الحفظ والمراجعة وإخراجها في كتب أو نشرها في مجلة ناطقة باسم الجمعية مثل (مجلة مواكب) .

11_ التأكيد على المشرفين بأهمية تكوين علاقات إنسانية عالية مع المعلمين لفتح قنوات الحوار والشعور بمشكلات الآخرين والعمل على حلها.

12-يقترح الباحث في تقويم المعلم السنوي بند لولي الأمر والطالب وفق آلية منظمة (هناك تجربة مطبقة في دولة الإمارات في مشاركة ولي الأمر والطالب في تقويم المعلم يمكن الاستفادة منها)

13-يقترح الباحث إضافة بند في تقويم المشرف من خلال آراء المعلمين الذين يشرف عليهم وفق آلية منظمة في ذلك.

14-ضرورة إيجاد التواصل بين المسجد والمنزل وذلك من خلال الآتي:

أ- تشكيل مجلس للآباء في المسجد والعمل معه كحلقة وصل لجميع الآباء.

ب- تفعيل أسلوب الاستبانات في معرفة آراء وتطلعات وطموحات أولياء الأمور بشكل دوري ومستمر.

ج- تحديد لقاءات ثابتة ومحددة ومقننة لاجتماعات أولياء الأمور

د- إقامة لقاء سنوي للآباء تشرف عليه الجمعية ويمكن أن يتم ذلك بالترشيح(فئة من أولياء

الأمور) ويهدف إلى استطلاع آراء أولياء الأمور وإيجاد التواصل الفعال منهم وإفادتهم بالتجارب الأسرية الجميلة في حفظ القرآن (انظر تجربة عائلة النعيم في حفظ القرآن في الملاحق) .

هـ- يقترح الباحث تكريم شهري أو فصلي لأولياء الأمور والذين يظهرون اهتمامهم بمتابعة أبنائهم على أن يتم ذلك أمام جميع طلاب التحفيظ مع دعوة لأولياء الأمور عامة.