3ـ استخدام الضرب كوسيلة لعقاب الطلاب .

فخلال الأعوام: 1422 ـ 1426هـ، حُوِّل إلى اللجان التربوية عددٌ من القضايا ذات العلاقة، وتم معالجة (294) حالة في عام 1422 ـ 1423هـ، و (395) حالة في عام 1423ـ 1424هـ، و (389) حالة في عام 1424ـ 1425هـ، و (411) حالة في عام 1425ـ 1426هـ [1] .

ومن خلال ذلك نلحظ أن هناك تزايدًا في أعداد المعلمين المحولين إلى اللجان التربوية من العام 1422هـ ـ 1423هـ وحتى عام 1425هـ ـ 1426هـ بنسبة تصل إلى (39،79%) .

كما أن هناك أربعة وخمسين معلمًا صدرت بحقهم عقوبات تأديبية أو خطابات تنبيه،وذلك خلال العام 1422هـ ـ 1423هـ .

وفي العام الدراسي 1425هـ ـ 1426هـ بلغ عدد الذين صدرت بحقهم عقوبات تأديبية مائة وخمسة وتسعين معلمًا [2] . ومما سبق يتضح أن هناك مؤشّرًا تصاعديًّا، حيث بلغ نسبة الحاصلين على عقوبات تأديبية أو خطابات تنبيه إلى (361،1%) .

(1) إدارة التربية والتعليم،المملكة العربية السعودية ،التقارير السنوية للجان التربوية لمراكز الإشراف التربوي بمنطقة الرياض: 1422 - 1426 هـ .

(2) التقارير السنوية للجان التربوية لمراكز الإشراف التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ، مرجع سابق: 1422 - 1426 هـ .