بينما يتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.01 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث من حملة الدراسات العليا، وبقية أفراد عينة البحث حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في علاقته بطلابه ،وعلاقته بالمجتمع، وعلاقته بالمجتمع المدرسي، وعلاقته بالأسرة وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، لصالح بقية أفراد عينة البحث الذين كانوا أكثر موافقة على أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في علاقته بطلابه،وعلاقته بالمجتمع، وعلاقته بالمجتمع المدرسي، وعلاقته بالأسرة وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.

رابعًا: الفروق باختلاف العمل الحالي:

للتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمل الحالي استخدم الباحث اختبار"تحليل التباين الأحادي: One Way ANOVA"لتوضيح دلالة الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمل الحالي،وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول الآتي:

الجدول رقم (45)

نتائج اختبار"تحليل التباين الأحادي: One Way ANOVA"للفروق بين

إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمل الحالي

المحور ... مصدر التباين ... درجات الحرية ... مجموع مربعات ... متوسط المربعات ... قيمة ف ... الدلالة الإحصائية ... الفروق

أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 5 ... 2.196 ... 0.439 ... 2.963 ... 0.011* ... توجد

داخل المجموعات ... 1689 ... 250.263 ... 0.148

أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 5 ... 0.358 ... 0.072 ... 0.572 ... 0.721 ... لا توجد

داخل المجموعات ... 1689 ... 211.087 ... 0.125

أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 5 ... 1.639 ... 0.328 ... 1.232 ... 0.291 ... لا توجد

داخل المجموعات ... 1689 ... 449.111 ... 0.266