-كما يجب عليه إعداد قائمة بالأسئلة التي سيواجهها حتى يضمن توحيد الأسئلة التي توجه لجميع الأفراد.
-كما يجب إعداد طريقة تسجيل الاستجابات، و قد تكون صوتيًا أو تدوينًا أو ورقيًا.
-يتوقف نجاح المقابلة على نشر الاحساس بالطمأنينة لدى المستجيب و التأكيد على سرية ما يدور في المقابلة و أنها لأغراض البحث العلمي.
من الأخطاء التي قد تقع في المقابلة البحثية.
• التقصير في الإعداد الجيد للمقابلة.
• فشل الباحث في خلق جو من الثقة و الحميمية بينه و بين المستجيب.
• أن يستخدم لغة لا تناسب المستجيب مما ينتج عنه سوء الفهم للأسئلة.
• أن يتعالى الباحث في أسلوب طرح الأسئلة أو يبدي تعبيرات بالوجه تدل على التعالي.
• أن يضغط الباحث على المستجيب؛ ليدفعه نحو إجابة معينة.
• أن يهمل الباحث في التدوين أو التسجيل الفوري للحوار.
• أن تختلف الأسئلة و أسلوب التعامل من فرد لأخر، مما يشكك في نوايا الباحث و تحيزه و يقلل من صدق النتائج.
4 -الملاحظة
لاشك أن الملاحظة المباشرة هي أصدق و أنسب الوسائل لجمع البيانات الخاصة بسلوك الأفراد و الحكم على مدى أدائهم و مهاراتهم العلمية.
-تعتمد الملاحظة على المتابعة البصرية المباشرة و تدوين ما يحدث أولًا بأول.
-و لنجاح الملاحظة كوسيلة لجمع البيانات لابد أن تكون مخططة و هادفة و مركزة و يجب أن يقوم بها شخص مدرب و فاهم لهذا البحث.
-لابد أن يبتعد الملاحظ عن الذاتية و التحيز في تسجيلا ما يلاحظه.
أخطاء محتملة في الملاحظة
• عدم تدريب الملاحظين على مهارة الملاحظة و استخدام الأدوات المعدة لذلك.
• الاكتفاء بملاحظ واحد يقلل من صدق البيانات المسجلة.
• محاولة الملاحظ تسجيل أكثر من جانب من جوانب الموقف في جلسة ملاحظة واحدة.
• أن يخلط الملاحظ بين أنواع المتغيرات التي يريد ملاحظتها وهي (أ) ملاحظات وصفية: مطلوب أن يدون الملاجظ ما يراه دون أي تغيير. (ب) ملاحطات استنتاجية: فيها يستدل الملاحظ على سمة معينة بناء على سلوكيات تم ملاحظتها. مثال: من تصرفات المعلم مع تلاميذه يستدل الملاحظ أن هذا المعلم يتمتع بقدركبير من الحماس لمهنته. ملاحظات تقييمية؛ فيها يحكم الملاحظ على السلوك الذي يلاحظه في ضوء مقياس معد مسبقًا.
• لضمان جودة و دقة الملاحظة يحسن أن تكون لفترة زمنية قصيرة؛ حيث أن طول فترة الملاحظة يؤثر على القائم بالملاحظة، و أيضا على من يلاحظهم.
• أحيانا يبدأ الملاحظ فترة الملاحظة و لديه تو قعات مسبقة عما سوف يلاحظه و كثيرًا ما يدون ملاحظات تماثل توقعاته المسبقة.
• ينبهر الملاحظ أحيانًا بشخصية من يريد ملاحظته؛ فيؤثر ذلك على الملاحظ ويرى كل ما يصدر عن هذه الشخصية رائعًا و جميلًا.