تعرف القيادة بأنها: (هي فن التأثير في الأفراد وتوجيههم بطريقة يمكن منها كسب طاعتهم واحترامهم وولائهم وتعاونهم وصولًا إلى تحقيق أهداف المنظمة) [1] .

هذا التعريف يوضح أن القيادة لابّد أن تكون قدوة للعاملين لتكسب طاعتهم وتعاونهم لتحقيق أهداف المؤسسة.

* أهمّ وظائف القائد الإداري التربوي:-

1 -التخطيط للأهداف التربوية القريبة المدى، والمتوسطة المدى، والبعيدة المدى، وكذلك التخطيط للعملية التربوية. بحيث تكون الأهداف واقعية، ممكنة التحقيق.

2 -تميز القائد بالأفكار الإبداعية ليكون مبتكرًا ومبادرًا.

3 -التميز بالخبرة الإدارية التربوية التي تعينه قي حل المشاكل.

4 -صيانة بناء الجماعة، من حيث علاقات الود والتجاذب والتعاون وطرق الاتصال المنظم بين الأعضاء.

5 -أن يكون صورة للأب ورمزًا مثاليًا للتوحد.

هذه الوظائف يجب أن يعلمها معلم القرآن الكريم بإعتباره قائدًا إداريًا تربويًا للحلقة القرآنية.

* أهم صفات القائد الاداري التربوي ومقوماته:-

النية، والايمان، والتقيد بالشريعة الاسلامية، والإخلاص، والشورى، والفهم، والقدوة الحسنة، والاسوة الصالحة، والقوة، والأمانة، والحفظ، والعلم، الرفق بالرعية والشفقة عليهم، والاجتهاد في معرفة الاصلح، والابداع والمبادرة والمبادأة، والكياسة، والصلاح، وجماعية القيادة، والاجتهاد، والعزيمة، والموضوعية، والرحمة والاخلاق، والرقة، والتواضع، والصبر، والتوكل، والمهابة، والعلم، والفصاحة، والبيان، والاصطفاء، والهوّية، والانتماء، والمنهجية، والشجاعة في الرأي، والحكمة، وإستدامة البحث عن التفوق وانجاح المؤسسة، والشجاعة والجرأة في إتخاذ القرار، والتفاؤل بالمستقبل وعدم الإحباط، والاهتمام بآراء الآخرين والاستفادة منها، ومحاولة نسبة النجاح للمؤسسة، وتجنب الاستعداء والسلطة، وحسن الاستماع والتجاوب، والحركة وعدم السكون، وإدارة الخلاف، والدقة في المتابعة. هذه

(1) المؤتمر القومي للخدمة المدنية، الأوراق العلمية، الخرطوم، الفترة من 28/ أبريل إلى الأول من مايو 2001 م، المجلد الأول ص 83.