الثانية: التكيف النفسي حيث أشتمل التدريب على ست جلسات عبر أسبوعين و بواقع ثلاث جلسات للحالة في كل أسبوع. كما كانت تتم مقابلات أقران الطالب وذوويه لتزويدهم بتمارين متعددة.

المرحلة الأولى: مرحلة التدريب على الوعي

-الجلسة الأولى: -

في هذه الجلسة تم مراجعة الإزعاجات و المضايقات و الآثار السلبية الناتجة عن التأتأة، و المعاناة التي يعانيها المتأتيء، بشكل تفصيلي، وذلك بهدف رفع مستوى الدافعية عند المتأتئ لتقبل العلاج.

-الجلسة الثانية و الثالثة:-

تم تحديد الحروف و المقاطع والكلمات التي يتم فيها التأتأة أكثر من غيرها و كذلك تم تحديد الأماكن التي تتم قيها التأتأة بداية، نهاية الكلمة أو الجملة وذلك بالطلب من المفحوص بقراءة لبعض الدروس و بالإضافة إلى وصفه و معرفته بطبيعة الحروف و المقاطع و الكلمات التي يتأتيء بها أكثر من غيرها، و كذلك تم تحديد شكل التأتأة التي يعاني منها المفحوص (تكرار إطالة، تردد و حيرة، توقف أثناء الكلام) وذلك بهدف تزويد المتأتيء بنوع التأتأة لديه وبطبيعة و أماكن ظهورها.

-الجلسة الرابعة:-

تم وصف الظروف و الأماكن التي تتم فيها التأتأة، بشكل تفصيلي أكثر من غيرها للأماكن و الظروف الكلامية و المناسبات الاجتماعية التي تظهر فيها المعاناة من التأتأة.

-الجلسة الخامسة:-

تم في هذه الجلسة وصف مفصّل لطبيعة الحركات المرتبطة بالتأتأة مثل حركات الأيدي و الوجه و العينين، وذلك من خلال الطلب من المفحوص الحديث أمام المرآة وملاحظة الحركات التي يقوم بها و المرافقة لعملية التأتأة في كلامه و تقديم وصف مفصّل لطبيعة هذه الحركات.

-الجلسة السادسة:-

تم تزويد المفحوص بالمقاطع والحروف و الكلمات التي يتأتيء بها أكثر من غيرها وكذلك بأماكن ظهورها (بداية، وسط، نهاية المقطع ... ) .

وشكل التأتأة التي يعاني منها .. وكذلك بطبيعة المواقف و الظروف و الأشخاص الذين يثيرون التأتأة لديه. بعد ذلك طلب من المفحوص أن يقرأ، و عندما يشعر بأنه سوف يتأتيء أو يرى