-توضيح برنامج المعالجة لمعلم الصف و دوره فيه.

أ- نوضح مراحل العلاج.

ب- إطلاع المعلم على نتائج العلاج و أيضا تقديم نشرات توضيحية تخص التأتأة انظر الملحق رقم (4) . وذلك كلّه للتأكد من أن المعلم قد قدّم تغذية راجعة حول طلاقة الطفل بشكل أفضل.

ج- المشاركة الصفية:-

تم اتفاق بين المعلم و الباحث بشأن مشاركة المتأتيء في الصف ... و اتباع أفضل السبل لتشجيعه و تعزيزه على ذلك. د- الحد من المضايقة:- وذلك بمنع المضايقة إذا علم بها المعلم و مناقشة الأمر مع الشخص الذي يقوم بالمضايقة و مساعدة المتأتيء على تجاهل المضايقة ... و توضيح أن تجاهل المضايقة سيؤدي إلى عدم تكرارها إذا تم تجاهلها لعدة مرات.

الفصل الرابع:-

نتائج الدراسة.

يتناول هذا الفصل عرضا للنتائج المتوصل إليها من خلال دراسة الحالة المعروضة.

حيث هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى التدريب على الوعي للتكيف النفسي لدى تلميذ الصف الخامس الذي يعاني من التأتأة.

أولا":- النتائج المتعلقة بالسؤال الأول و هو:-"