جدول (5) : نتائج اختبار (t) لأداء طلبة مجموعتي الدراسة على الاختبارين التحصيليين

الاختبارات التحصيلية ... F ... . ... . (2 - tailed) ... Difference

يلاحظ من الجدول (5) عدم وجود دلالة إحصائية عند مستوى (ل ? 0.05) تعزى إلى أثر طريقة التدريس على الاختبارات التحصيلية.

جدول (6) : المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لعلامات مجموعتي الدراسة على الاختبار النهائي بحسب متغير طريقة التدريس.

الاختبار النهائي ... Groups ... N ... . Deviation

يتبين من الجدول (6) أن متوسط تحصيل طلبة المجموعة التجريبية (39.5500) أعلى من متوسط تحصيل المجموعة الضابطة (34.8667) . كما يتبين أن تشتت علامات المجموعة التجريبية (6.57327) أعلى من تشتت علامات المجموعة الضابطة (5.75533) .

ولمعرفة فيما إذا كانت تلك الفروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات، تم استخدام اختبار (t) لمقارنة متوسط علامات طلبة مجموعتي الدراسة على الاختبار النهائي.