-عدم التزام المعلمة في المنهاج المطروح أن كانت ترى أنه غير ملائم لمستوى الأطفال والإجتهاد بنفسها في تحديد وطرح ما يناسب مستوى الأطفال لديها.

-عدم تدخل الأهل في تعليم الطفل المنزلي لأنه يشتت ويضيع كل ما بنته المعلمة فتذهب فائدة التعليم ويصبح سلبي في النتيجة.

1.القنطار، فايز و الحوراني، محمد و إبراهيم، معصومة (2004) علم نفس النمو الطفولة، الطبعة الأولى، الجامعة العربية المفتوحة، الكويت.

2.البجة، عبد الفتاح، (2002) ،تعليم الأطفال المهارات القرائية والكتابية، الطبعة الأولى، دار الفكر، عمان، الأردن.