الحياة والتغلب على صعابها؟ وكيف يمكن لتربية الاهل لاطفالهم ان تكون عنصر ا مكملا لما يحدث في المدرسة؟
تحليل المشكلة وتشخيص اسبابها والعوامل المسببة واختبار الاسباب الممكن معالجتها:
قامت الباحثة بتحليل المشكلة من خلال عدة اتجاهات
بادئة بالطلبة: من حيث تدوين الملاحظات حول المظاهر التي تدل على عدم التكيف الاجتماعي لديهم، من حيث اتجاهات الطلبة ان كانت ايجابية او سلبية نحو المدرسة والذي يمكن لتلك الاتجاهات ان تتأثر بالجو الاجتماعي السائد في الصف، من حيث الخصائص الشخصية لما لها ارتباط بالتكيف الاجتماعي داخل الصف، بالصفات الاجتماعية والشخصية لهذه الطالبة فالاطفال المحبوبون هم في العادة اكثر ثقة بالنفس ويكونوا متزنين عاطفيا مقارنة بالاطفال الغير محبوبين الذين يظهرون درجة اكبر من التوجه نحو الخارج. ومن حيث التحاق الطلبة برياض الاطفال لما لهذه المرحلة من اثر في تهيئة الطالبة للالتحاق بالمدرسة وزيادة الثقة بأنفسهم وزيادة دافعيتهم للالتحاق بالمدرسة.
الاتجاه الثاني - الاهل وما يصدر عنهم من سلوكات وتوقعات تؤثر سلبا عند الاطفال وتسبب عدم التكيف الاجتماعي لديهم. ودور الاهل في الحاق اطفالهم برياض الاطفال، واهتمام الاهل ومتابعة اطفالهم في دروسهم وواجباتهم المدرسية.
الاتجاه الثالث - المعلم ودوره في الكشف عن كثير من العلاقات الاجتماعية السائدة في الصف من خلال الملاحظات والمشاهدات وعمل مقاييس واختبارات للكشف عن بعض المشكلات ومنها عدم التكيف الاجتماعي. ودوره في احالة الطلاب الذين يعانون من مشاكل للمرشد المدرسي كمحاولة للوصول الى حلول.
1 -يزيد التكيف الاجتماعي عند طلبة الصف الاول بزيادة اهتمام الاهل في دروسهم.
2 -اذا زادت المعلمة من استخدام استراتيجية العمل الجماعي داخل الصف فأن مشكلةعدم التكيف الاجتماعي عند طلبة الصف الاول تقل