يرتبط نشاط الإدماج ارتباطا وثيقا بالكفاءات، إذ في إطاره تمارس هذه الأخيرة و تنمى ... و ذلك بأن يوظف المتعلم مكتسباته المدرسية في وضعيات ذات دلالة،، الأمر الذي سيجعل التلامبذ في حركة و حيوية دائمتين داخل القسم و داخل المدرسة (في المخبر أو في الورشة أو في الساحة أو في الحديقة) و خارج المدرسة (في المرافق العمومية المختلفة: المتحف أو البلدية أو المصنع ... ) .
يتطلب نشاط الإدماج في المقاربة بالكفاءات تغييرا في الممارسة البيداغوجية، سيصبح المعلم فيه مكونا أكثر منه معلما و منظما للوضعيات و مبتكرا لها بدل التركيز على المحتويات، فهو بقدر ما يكون بحاجة إلى الوسائل التعليمية ستكون حاجته أكثر إلى ابتكار الأفكار و الوضعيات ... و الإبداع فيها. فالعمل وفق هذا الأسلوب يعني أنه سيكون منشطا للتلاميذ و مسهلا لهم عملية البحث و التقصي و حاثا إياهم على الملاحظة و تبادل الرأي في إطار العمل الفردي و الفوجي و الجماعي. عليه التسلح بالشجاعة في ما يتخذه من مبادرات و القدرة على قيادة الأفواج ... و توجيهها و الدراية ببناء المشكلات و إعداد المشاريع.
(عند ما يذكر لفظ الإدماج يتبادر إلى الذهن إدماج أشخاص:
-من ثقافات مختلفة (الإدماج الثقافي)
-من أجناس مختلفة (الإدماج العرقي)
-من أعمار أو أجيال مختلفة (الإدماج المتعدد الأجيال)
(ويرتبط المصطلح كذلك بإدماج المعوقين أو المنحرفين في الأوساط المختلفة تربويا أو مهنيا و يدعى ذلك الإدماج الاجتماعي.
(و يشير مفهوم الإدماج أحيانا إلى إثراء نظام ما بضم عضو جديد إليه.