(الثانوي) مَا يَلِي الأول فِي الْمرتبَة يُقَال أَمر ثانوي يَجِيء بعد غَيره أهمية والتعليم الثانوي مرحلة تعليمية تعد للتعليم الجامعي

ثَانَوِيَّة
من (ث ن ي) مؤنث ثانوي.

ثَانَوِيّ
من (ث ن ي) مايلي الأول في المرتبة، والأمر الذي يجيء بعد غيره أهمية.

الْقِسْمَة الثانوية: أَن يكون الِاخْتِلَاف بَين الْأَقْسَام بالعارض كالرومي والحبشي للْإنْسَان الَّذِي هُوَ قسم الْحَيَوَان.

القسمة الثانوية: أن يكون الاختلاف بالعوارض كالرومي والهندي.

في الفرنسية/ secondaire
في الانكليزية/ Secondary
في اللاتينية/ Secundarius
الثانوي ما يلي الأولي في الرتبة، يقال: أمر ثانوي، أي تجيء بعد غيره خطورة.
والتعليم الثانوي ( enseignement secondaire) مرحلة تعليمية تلي مرحلة التعليم الابتدائي، وتعدّ لمرحلة التعليم الجامعي.
التكميم الثانوي (- quantifica secondaire tion) في القضية عبارة عن حصر المحمول، بحيث لا تقع نسبة الايجاب أو السلب بينه وبين الموضوع في جميع الحالات، كقولنا:
كلّ الناس ينخدعون أحيانا.
وهو غير التحديد الذي يجعل استغراق الحد في القضية مقصورا على بعض أفراد الموضوع (راجع:
الكم، المحمول. الاستغراق).
ووظيفة التصور الثانوية ( la de secondaire Fonction representation) في علم النفس مقابلة لوظيفته الأولية، فالأولية تتألف من الآثار المباشرة التي يحدثها التصور عند وجوده في مركز الشعور الواضح، والثانوية تتألف من الآثار التي يتركها التصور في النفس بعد غيابه عن مركز الشعور.
ومن تغلبت الوظائف الاولية عنده على الوظائف الثانوية كان أوليا ( Primaire) لا يعيش الا في الحاضر، بخلاف الثانوي الذي يكون تأثير الحاضر فيه أقل من تأثير الماضي والمستقبل.
والقطاع الثانوي في علم الاقتصاد ( secondaire Secteur) هو قطاع الصناعة وهو مقابل لقطاع الزراعة، وقطاع الخدمات. والكيفيات الثانوية

او الثانية ( secondaires Qualites secondes ou) في الاجسام مقابلة للكيفيات الاولية (- pre Qualites puimaires ou mieres) فالاولية هي التي لا يمكن تصور الجسم الا وهي موجودة له كالامتداد والحركة والمقاومة، والشكل. اما الثانوية فهي التي يمكن تصور الجسم من غير ان تكون موجودة له كاللون والطعم والرائحة والصوت والحرارة.

في الفرنسية/ Epiphenomene
في الانكليزية/ Epiphenomenon
الظاهرة الثانوية هي الظاهرة التابعة لغيرها بمعنى أن وجودها أو عدمها لا يؤثران في وجود الظاهرة الأصلية أو عدمها، مثال ذلك صوت محرك السيارة، فهو لا يضر ولا ينفع، ولا يؤخر ولا يقدم.
ومذهب الظواهر الثانوية ( Epiphenomenisme) هو القول ان ظواهر الشعور تابعة لأحوال الجملة العصبية، فهي تتولد منها ولا تؤثر فيها، وهي من الظواهر الفيسيولوجية بمنزلة الظل من الجسم، أو النور من المصباح، فكما لا يكون للنور المنبعث من موقد القاطرة تأثير في حركتها، ولا لظلّ الماشي تأثير في سيره، كذلك لا يكون لظواهر الشعور تأثير في حركة الإنسان وفعله، لأن الشعور حادثة زائدة، ولأن المخ يفرز الفكر كما يفرز الكبد الصفراء.

في الفرنسية/ Epiphenomene
في الانكليزية/ Epiphenomenon الظاهرة الثانوية ظاهرة عرضية لا تأثير لحضورها أو غيابها في حدوث الظاهرة الاساسية، كصوت المحرك، فهو ظاهرة ثانوية، لا تضيف إلىحركة المحرك شيئا، ولا تحذف منها شيئا.
والقول ان الشعور ظاهرة ثانوية ( epipheno Conscience mene) مذهب من يرى ان المادة هي الأصل، وأن الشعور ليس سوى عرض طارئ على الجهاز العصبي لا يؤثر فيه، ولا في غيره من الظواهر الخاضعة للسببية الميكانيكية.
ويسمى هذا المذهب النفسي بمذهب الظاهرة الثانوية ( Epiphenome nisme).