السلوك العنيف، وهذه المقومات في نظري تنطلق من خمس زوايا مهمة:

1 -أيديولوجية فكرية تبرز أنماط السلوك التدميري المخالف لأعراف المجتمع.

2 -قابلية للإيحاء لتقبل الأفكار وتنفيذها على أرض الواقع.

3 -تدريب عسكري يساعد على مواجهة الآخرين وتنفيذ الإرادة الإجرامية.

4 -الفرصة السانحة لتحويل المشاعر السالبة إلى أنماط سلوكية على أرض الواقع.

5 -التطرف على المستويات الثلاثة.

وأعتقد أن هناك عوامل قد تهيئ لحدوث الفرصة السانحة للسلوك الإرهابي ومن هذه العوامل ما يأتي:

1 -تردي الظروف الاقتصادية والاجتماعية.

2 -قيام أنماط من السلوك المشابهة في بقاع أخرى من العالم.

3 -عدم وجود منافذ للجوار.

4 -القناعة باستحالة تغيير الواقع بأي وسيلة أخرى.

5 -وجود رموز فكرية تُنَظَّر للسلوك المنحرف.

6 -التطرف على المستويات الثلاثة السابق ذكرها.

ولعل السؤال الجوهري الذي يبرز في هذا السياق بعد أن قمنا بتشخيص الأسباب الاجتماعية المهيئة والمسببة للسلوك المتطرف، عن كيفية وآليات الحد من هذا السلوك وتقزيم الإرادة الإجرامية لدى المتطرفين من خلال المدرسة وهو