الرياضيات, وهو ما ستتم الإشارة إليه بالتفصيل في التوصيات والمقترحات الخاصة بهذه الورقة.
على الرغم مما خلصت إليه الورقة, والتي أظهرت نتائج مخيبة للآمال ليس للمملكة العربية السعودية فحسب بل ولغالبية الدول الخليجية والعربية والإسلامية التي سبق لها المشاركة في تلك المسابقات الدولية, إلا أننا نود الإشارة (وفيما يتعلق بالسعودية تحديدًا) أن المستقبل سيكون مشرقًا بحول الله وتوفيقه, حيث تمتلك السعودية إمكانات كبيرة وهائلة, ربما لا تتوافر في الكثير من دول العالم, ومن ذلك:
-أن السعودية بلد إسلامي يقدر معنى العلم ويحث عليه, كما أن لدى السعودية (والبلاد الإسلامية كافة) إرث ديني وثقافي ثري يمكن من خلاله تعزيز الجوانب القيمية والأخلاقية لدى أفراد المجتمع, والتي يمكن أن تسهم في تطور المجتمعات ورقيها, ليس في المجال التعليمي فحسب بل وفي شتى المجالات. فالعلم والتطور والنهضة بالمجتمع والأمانة والإخلاص والتفاني في العمل والفكر والإبداع كلها معان ضرورية لتحقيق التميز والإبداع للدول, وتمثل مسلمات وقيم أساسية بالنسبة لنا كمسلمين, وبالتالي يمكن توظيف تلك القيم (والجوانب الوجدانية بشكل عام) في الحث على العلم والفكر والتقدم والنهضة والرقي, ومن ثم في تحقيق الانجازات التي نصبو إليها.
-الوضع الاقتصادي والموارد الطبيعية التي حبانا الله عز وجل وأكرمنا بها.
-الاستقرار السياسي, والأمن والأمان, والتي قد لا تتوافر في الكثير من دول العالم.
-الإنفاق السخي على التعليم, والذي يفوق الكثير من دول العالم كما توضحه الإحصاءات والتقارير ذات العلاقة.
-الكفاءات والقيادات والخبرات التربوية والتعليمية التي تزخر بها مملكتنا الحبيبة في كافة أجهزتها الحكومية وفي قطاعها الخاص, وبالأخص تلك الكفاءات المتمثلة في منسوبي وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي.