ولعل تلك المزايا (وغيرها الكثير) يمكن أن تسهم في تحقيق ما نصبو إليه على المدى المتوسط والبعيد, شريطة بذل الجهود واتخاذ الإجراءات ذات العلاقة كما سيتضح من التوصيات والمقترحات التالية.

من خلال ما سبق عرضه فإن معد الورقة يوصي بما يلي:

أولًا: بالنسبة للدولة وأجهزتها الحكومية وقطاعها الخاص:

دعم البحث العلمي, وإيجاد آليات خاصة لتوفير الموارد والمخصصات المالية اللازمة, وربط الدعم بالتنمية وباحتياجات المجتمع التربوية وغير التربوية.

ثانيًا: بالنسبة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية:

حيث أن هناك العديد من الأبحاث والدراسات التي يمكن إجراؤها, والتي تحتاج إلى إستراتيجية متوسطة إلى طويلة المدى لتنفيذها, وإلى تضافر للجهود, واستعانة بالقيادات وبالكفاءات التربوية والبحثية, بالإضافة إلى توفير الدعم المالي المناسب. وحيث أن تلك الإجراءات ضرورية لتحسين وتطوير مستوى طلبة المملكة العربية السعودية في الرياضيات واحتلالهم لمكانة متميزة على الصعيد العالمي, فيرى معد الورقة أهمية تشكيل لجنة خبراء بهدف إعداد إستراتيجية يهدف من خلالها إلى تطوير مستوى طلبة المملكة العربية السعودية في الرياضيات, على أن تستعين اللجنة بالكفاءات وبالخبرات المتوافرة ... في وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي, إضافة إلى الجهات الحكومية ... والخاصة ذات العلاقة, وأن يخصص لها الدعم المادي اللازم, والفترة الزمنية المناسبة. وعلى تراعي اللجنة النقاط التالية وبحيث تكون هذه النقاط من المكونات الرئيسة للإستراتيجية التي ستقترحها اللجنة:

-حيث أن أفضل دولة على المستوى الدولي في الرياضيات ووفق نتائج المسابقات الدولية (TIMSS) هي سنغافورة, وأفضل دولة إسلامية هي ماليزيا (بشكل عام أداؤها أعلى من المتوسط الدولي) , وأفضل دولة عربية هي لبنان (أداؤها أقل من المتوسط الدولي) , ونظرًا للتباين بين المملكة العربية السعودية وهذه الدول من حيث