فليعلم الناس أجمعون أن دين الله - تعالى -لم يبل، بل هو باق خالد، وبقائه وخلوده ببقاء علمائه وحملته، من أئمة الدين ودعاته وقادته، ومجموع هؤلاء يعرف أن الحق معهم بتواطؤ مقاصدهم، وتطابق أهدافهم، وإن اختلفت تفاصيل المناهج، أو تباينت فروع التكاليف الحركية، لكن الهدف الأسمى لهؤلاء جميعا هو إعزاز الدين وجمع كلمة المسلمين، فمن دخل بينهم بفتنة ليزيد من الصدع بدلا من أن يرأبه، ويوسع الشقاق بدلا من أن يمنعه فإنه داعي فتنة يجب أن يحارب ويقاوم، وبمثل هؤلاء تتباطأ مسيرة الصحوة، فنسأل الله - تعالى -أن يقلل عددهم في أمتنا وأن يؤمننا شرهم.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

البرامج الدعوية

لقد أرسل الله - تعالى - رسله للأقوام وليس للأفراد، قال - تعالى: (إنا أرسلنا نوحًا إلى قومه أن انذر قومك من قبل أن يأتيهم عذاب أليم..) ..

1 -3 القبائل والأقوام

المفترض أن تندرج جميع النشاطات والمشاريع والبرامج ضمن خطة عامة تستهدف قومًا أو قبيلة بعينها، تكون لها أهداف محددة..

وبرامج الدعوة متعددة الأشكال والوسائل.. منها منا هو قصير ومنها الطويل، ولكل منها غايات ومقاصد.

فأما القصيرة فيه البرامج المحدودة في الزمان والمكان (برنامج دعوي بمناسبة وضع حجر أساس مشروع أو افتتاحية، المشاريع الموسمية والدعوة العامة في المساجد.. الخ) .

أما البرامج طويلة المدى على التربية والممارسة الدعوية.

2 3: تربية الدعاة والشباب

التربية عمل طويل النفس، وهي ـ في عالم الأسباب ـ المعول عليها لبناء الأساس الذي يتحمل ثقل البناء.

ولابد من التخطيط لبرامج تربوية للدعاة النشطين، وليس فقط تنظيم الدورات الفقهية والروحية لهم، لأن أثر الدورات مكمل، وليس أساسي، وهو يهم الجانب الفقهي والثقافي الإسلامي.

ولما كانت المجتمعات الإفريقية متعددة الأقوام والقبائل والأعراق واللغات، كان لزامًا الاهتمام بتعدد برامج التربية آخذين في الاعتبار تخصيص الجهد وتوزيع الطاقات حسب درجات الأولوية التي قد يحكمها حجم قبائل، وقد تحكمها درجة تمكن الإسلام واستعدادات البذل والعمل لصالح الدين لدى هذه المجموعة أو تلك فتكون هذه المجموعات دفاعًا وعونًا على الدعوة وليست عبئًا عليها…

كل هذا يقدر بمعرفة البيئة معرفة صحيحة والتغلغل في ثناياها بالزيارات المسحية والإطلاع على الموروث التاريخي والثقافي والإطلاع على المراجع والبحوث المساعدة على إدراك أفضل للبيئة التي تعمل فيها المكاتب والعاملون..

وأفضل الطرق لذلك هو انتقاء الأفراد من الدعاة والشباب والمثقفين الذي لهم استعدادات الريادة والقيادة في مجالات الدعوة، والعمل معهم بمقتضى التربية والتوجيه السلوكي والروحي وبفقه الدعوة العملي المستمر، بحيث تتوازى التربية والممارسة معًا، ويكون الانتقاء من القبائل والأقوام للعمل بين بني جلدتهم.. والأصل في ذلك قول الله - جل وعلا: (وما أرسلنا من رسول إلا بلسان قومه ليبين لهم) .

3-3: من كل قرية يتيم:

ومن الوسائل الفعالة لتكوين قيادات دعوية في المستقبل، استغلال مراكز الأيتام باختيار يتيم من كل رقية في المنطقة أو القبيلة المستهدفة ورعايتها بالتعليم والتربية في مرحلة أولى تدريبها على الخروج الدعوي المنتظم (وطريقة التبليغ مناسبة تمامًا) في جميع الاتجاهات الممكنة انطلاقًا من المركز.

يمكن لاحقًا اختيار النابهين من هذه القيادات المختارة، وتنظيم برامج التأهيل الفقهي والدعوي لهم والتدريب بمستويات أفضل، ويمكن إدماج المتميزين منهم ضمن دورات الدعاة والأئمة والشباب.

101 فكرة لبداية رائعة في التدريس

عبد الله عبد المحسن الحربي

سواءً بدأنا في التدريس مع طلاب مقررات السنة الأولى، أو مع طلاب مقررات السنوات النهائية فإنه يتوجب علينا أن نبدأ بتدريس المقرر بداية قوية ما أمكننا ذلك. الحماس للعمل في تعليم الطلاب يمكنه أن يعمل تغييرًا كبيرًا في الكيفية التي يستجيبون بها إلى ما يتعلمون وبالتالي في تقييمهم لمقرراتهم ومعلميهم.

القائمة التالية والمكونة من 101 فكرة تقدم عرضًا جيدًا لبداية ممتازة في التدريس. نحن نجزم أن المعلم لا يستطيع تطبيق كامل هذه الأفكار في عملية التدريس، لكنه سيأخذ بالبعض منها وهي بمنزلة وجبة طازجة من شأنها أن تخلق بيئة تعلم إيجابية داخل الفصل.

تكوين جوّ ترحيبي:

* ادخل الفصل مبكرًا بدقائق قليلة عن المعتاد وتحاور مع طلابك.

* حيّ طلابك في أثناء دخولك باب الفصل.

* ابدأ حصصك في وقتها.

* قدّم نفسك وطريقة تدريسك عن طريق الشرائح أو العروض التقديمية بالحاسب الآلي.

* ناقش تفاصيل توزيع المنهج مع طلابك.

* وفر الوسائل التعليمية التي تحتاج إليها.

* وضّح الساعات المكتبية وأعلنها لطلابك (خاص بمعلمي الجامعات) .

* أعلن أسماء الطلاب المشاركين في جماعة النشاط التي ترأسها.

* ابحث عن الطالب الذي تلاحظ منه سلوكًا مختلفًا عن زملائه وحاول أن تحصل على معلومات أكثر عنه.

* وضح فلسفتك في التدريس لطلابك.

* اجعل طلابك يرون حماسك للمادة وحبك للتعلم.

* ابذل جهدًا لتحفظ أسماء عدد من طلابك كل يوم.

* كن على علم بوظائف طلابك إذا كانوا يعملون، وكم ساعة يعملون في الأسبوع، وما نوع الوظائف التي يعملون بها.

* أوجد معلومات أكثر عن طلابك بجعلهم يملؤون بطاقات تعريفية شاملة للمعلومات الشخصية.

* أجر استطلاعًا ديموغرافيًا بجعل الطلاب يتحركون إلى الأجزاء المختلفة من الفصل، المدرسة، الريف، المدينة.