المحور ... مصدر التباين ... درجات الحرية ... مجموع مربعات ... متوسط المربعات ... قيمة ف ... الدلالة الإحصائية ... الفروق

أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 2 ... 17.138 ... 8.569 ... 61.615 ... 0.00** ... توجد

داخل المجموعات ... 1692 ... 235.320 ... 0.139

أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 2 ... 4.737 ... 2.369 ... 19.388 ... 0.00** ... توجد

داخل المجموعات ... 1692 ... 206.707 ... 0.122

أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 2 ... 20.287 ... 10.143 ... 39.870 ... 0.00** ... توجد

داخل المجموعات ... 1692 ... 430.463 ... 0.254

أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع المدرسي ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 2 ... 7.346 ... 3.673 ... 13.036 ... 0.00** ... توجد

داخل المجموعات ... 1692 ... 476.749 ... 0.282

أهمية العلاقة بين المعلم والأسرة، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 2 ... 8.946 ... 4.473 ... 19.336 ... 0.00** ... توجد

داخل المجموعات ... 1692 ... 391.417 ... 0.231

** فروق دالة عند مستوى (0.01 ) فأقل . ... فئات المؤهل ... المتوسط ... دبلوم ... بكالوريوس ... دراسات عليا

(ويتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.01 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني، وفي علاقته بطلابه ،وعلاقته بالمجتمع،وعلاقته بالمجتمع المدرسي ،وعلاقته بالأسرة وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ،باختلاف المستوى التعليمي ،ولتحديد الفروق بين كل فئتين من فئات المستوى التعليمي حول الاتجاه ،ونحو هذه المحاور استخدم الباحث اختبار"شيفيه: Scheffe"وجاءت النتائج كالآتي:

الجدول رقم (44)

نتائج اختبار"شيفيه: Scheffe"للفروق بين

كل فئتي مستوى تعليمي حول محاور البحث

0@المحور