ويتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) فأقل بين اتجاهات المعلمين من ناحية، واتجاهات كل من المعلمات والمشرفات من ناحية أخرى، حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، لصالح المعلمين الذين كانوا أكثر موافقة على أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.

(كما يتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.05) فأقل بين اتجاهات المعلمات ،وبقية أفراد عينة البحث حول أهمية العلاقة بين المعلم والأسرة ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم لصالح بقية أفراد عينة البحث ،الذين كانوا أكثر موافقة على أهمية العلاقة بين المعلم والأسرة وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.

خامسًا: الفروق باختلاف سنوات الخبرة:

وللتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف سنوات الخبرة استخدم الباحث اختبار"تحليل التباين الأحادي: One Way ANOVA"لتوضيح دلالة الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف سنوات الخبرة ،وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول الآتي:

... ... ... الجدول رقم (47)

نتائج اختبار"تحليل التباين الأحادي: ONE WAY ANOVA"للفروق بين

إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف سنوات الخبرة

المحور ... مصدر التباين ... درجات الحرية ... مجموع مربعات ... متوسط المربعات ... قيمة ف ... الدلالة الإحصائية ... الفروق

أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 31.549 ... 10.516 ... 80.498 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 220.910 ... 0.131

أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 1.031 ... 0.344 ... 2.762 ... 0.041* ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 210.414 ... 0.124