أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 0.830 ... 0.277 ... 1.040 ... 0.374 ... لا توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 449.920 ... 0.266

أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع المدرسي ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 6.540 ... 2.180 ... 7.720 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 477.555 ... 0.282

أهمية العلاقة بين المعلم والأسرة ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 5.264 ... 1.755 ... 7.510 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 395.099 ... 0.234

** فروق دالة عند مستوى ( 0.01) فأقل . ... فئات الخبرة ... المتوسط ... 1 - 5 ... 6 - 10 ... 11 - 15 ... أكثر من 16

* فروق دالة عند مستوى (0.05) فأقل .

(ومن خلال النتائج الموضحة أعلاه يتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.05 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث حول أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم باختلاف سنوات الخبرة.

(بينما يتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.01 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني، وفي علاقته بالمجتمع المدرسي وعلاقته بالأسرة ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وعند مستوى (0.05 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في علاقته بطلابه وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، باختلاف سنوات الخبرة ولتحديد صالح الفروق بين كل فئتين من فئات سنوات الخبرة حول الاتجاه،و نحو هذه المحاور استخدم الباحث اختبار"شيفيه: Scheffe"وجاءت النتائج كالآتي:

الجدول رقم (48)

نتائج اختبار"شيفيه: Scheffe"للفروق بين كل فئتي خبرة حول محاور البحث

0@المحور

أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... 1- 5 ... 4.66 ... -