اظهرت تطور قدرة طلبة المرحلة الثانوية على تطبيق مهارات عمليات العلم. (الدرابيع، 1995، ص أ- ب) .
إن مهارات العمليات العلمية تعد من الاهداف الاساسية في التربية العلمية التي تهتم بها المدرسة أو مؤسسات التعليم العالي. ونظرا لما لمهارات العمليات العلمية من أهمية، حاولت الباحثة معرفة العلاقة بين هذه المهارات والتحصيل الدراسي لطلبة المدارس الاعدادية وبذلك يمكن تحديد مشكلة البحث بالأسئلة الاتية:
1 -ما مستوى مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الصف الخامس العلمي؟
2 -هل هناك فرق ذي دلالة احصائية في مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الخامس العلمي تبعا لمتغير الجنس؟.
3 -هل هناك علاقة دالة احصائيا بين مهارات العمليات العلمية والتحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلبة الصف الخامس العلمي؟.
يهدف البحث إلى الاجابة عن أسئلة مشكلة البحث وذلك للتعرف إلى مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الصف الخامس العلمي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة الفيزياء، وهي:
1 -ما مستوى مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الصف الخامس العلمي؟.
2 -هل هناك فرق ذي دلالة احصائية في مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الخامس العلمي تبعا لمتغير الجنس؟.
3 -هل هناك علاقة دالة احصائيا بين مهارات العمليات العلمية والتحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلبة الصف الخامس العلمي؟.
1 -طلبة الصف الخامس العلمي، في المدارس الإعدادية في مدينة الموصل للعام ... الدراسي (2006 - 2005) .
2 -اختبار مهارات العمليات العلمية الذي أعده (Cronin& Padilla, 1988) وترجمه وعدله رواشدة وخطايبة 1997، والمتكون من (30) فقرة مصنفة في مستويات خمسة وهي التبويب (الملاحظة، التصنيف) ، استخدام الارقام (القياس) ، التنبؤ (الاستدلال) ، التجريب (ضبط المتغيرات) ، الافتراض (التفسير، التعميم) .
وردت عدة تعريفات لمهارات العمليات العلمية منها: