المعلم تقبل النصح والتوجيه ممن له خبرة في ذلك كالمرشد والمدير والواعظ والناصح.
بما ينفع الطالب ويصلحه وكذلك سماع الشكوى مع الطلاب ومحاولة حلها والاجتهاد في ذلك.
الثامن عشر: المكافأة والإهداء للطالب المتفوق والطالب المراد تأليف قلبه:
ولنا في رسول الله - صلى الله عليه وسلم - أسوة حسنة فقد أهدى لبعض المسلمين الجدد وكذلك لمن لم يسلم ولكن طمع في إسلامه، أهدى لهم قطعا من الغنم حتى أثر ذلك فيهم ودعوا قومهم للإسلام، وكذلك اهداؤه - صلى الله عليه وسلم - بردة له وهو محتاج إليها، وورد عنه عليه الصلاة والسلام أنه قال: «تهادوا تحابوا» والهدية تورث المحبة بين المهدي والمهدى إليه.
التاسع عشر: معفرة قدرات الطلاب وميولهم:
ومراعاة ما يناسب كل طالب وما يبدع فيه، فعلى سبيل المثال بعض الطلاب عنده القدرة على حفظ المتون فيشجع على ذلك والآخر عنده القدرة على العمل في البرامج الدعوية، وثالث في الابتكارات العلمية، ورابع في أنشطة المدرسة اللامنهجية، وخامس في كذا، وسادس في كذا، فهؤلاء يشجعون فيما يميلون إليه من أنشطة حتى يبدعوا فيها ويبرزوا ويرتقوا بأنفسهم إلى الأفضل، فلا يقحم الطالب في نشاط لا يريده ولا يحبذه فهذا مما يؤثر فيه سلبًا.
العشرون: القدوة الحسنة:
في القول والعمل فهذا له أثر طيب في محاكاة الطالب للمعلم