يناسب سنّ الناشئ واهتمامه، وأن يجذبه ويستهوي نفسه ..
وينبغي أن يراعي الوالدان في البديل الذي يملأ فراغ الناشئ ما يلي:
ـ أن تعرف ميول الناشئ، ويحرص المربّي على توجيهها وتعديلها بطريقة إقناعيّة، تجعله يتبنّى المواقف الصحية ويتحمّس لها.
ـ أن يُعرّف الناشئ والناشئة بالهوايات الفكريّة والعمليّة النافعة، ويوجّه إلى الأخذ بما يرغب منها، ويشجّع على ذلك، فإن الاكتشاف المبكّر للهوايات الفكريّة أو العمليّة النافعة، والتوجّه إليها هو سبيل الإبداع في حياة المبدعين، وقد أثبتت الدراسات التربويّة المعاصرة: ألاّ علاقة بين الإبداع وعلو درجة الذكاء في المبدعين، وإنما الدرجة العالية من الذكاء أمر ثانويّ مكمّل، والعلاقة الأكبر لتوجّهات النفس وميولها، وما تحمله من استعداد لذلك.