يبين هدف هذه الدراسة في هذا الكتاب في البحث عن الوسائل التي يصل أدب الأطفال عن طريقها إلى جمهوره بشتى وسائل الإعلام؛ المسموعة والمقروءة والمنظورة.

الفصل الأول:

الإطار العام لفن الكتابة للأطفال:

أ- لمن نكتب؟

ب- ماذا نكتب؟

ج- كيف نكتب؟

هذه الأسئلة عناوين يجيب عنها المؤلف:

أ- لمن نكتب؟ الجواب: نكتب للأطفال.

ب- ماذا نكتب؟ الجواب: القصص والمسرحيات.

ج- كيف نكتب؟ الجواب:

يجب أن نخضع الكتابة لثلاث مجموعات من الاعتبارات الرئيسية هي:

1.الاعتبارات التربوية والنفسية.

2.الاعتبارات الأدبية.

3.الاعتبارات الفنية.

ويبدأ الكتاب بشرح هذه الاعتبارات الثلاثة.

ويقول تحت عنوان: جوانب الشخصية:

ترى مدرسة التحليل النفسي أن للشخصية ثلاثة جوانب، هي:

أ- الهو: وهو جانب لا شعوري، يمثل طبيعة الإنسان الحيوانية، فهي تسير بوحي اللذة وتندفع لإشباع رغباتها بلا اعتبار لمعايير الأخلاق.

ب- الأنا: وهو جانب الإرادة في الشخصية.

ج- الأنا الأعلى هو الضمير أو الرقيب النفسي الذي يمثل جملة المعايير والقيم.

والكتاب شامل لكل فنون أدب الأطفال.

ما يؤخذ على هذا الكتاب:

كثرة أخطائه: (ربى نجد) يرسمها بالألف المقصورة وحقها أن ترسم بالألف الممدودة لأن أصلها واوي: ربوة جمعها رُبا.