دينية تعليمية وتربوية، ونظموا مؤتمرات إسلامية للتباحث في قضايا دينهم، ومناقشة أمور حياتهم الدنيوية والأخروية.

وفي هذه المرحلة بالذات، لم يكتف المسلمون المغتربون ببناء المساجد والكتاتيب القرآنية فحسب، بل أسسوا مدارس ومعاهد وكليات وجامعات إسلامية لتخريج العلماء والدعاة المتنورين.

وقد ذكر العلامة يوسف القرضاوي، في كتابه (فقه الأقليات المسلمة) ، مجموعة من المراحل الفرعية التي تندرج ضمن مرحلة الصحوة الإسلامية الكبرى، مثل: مرحلة الشعور بالهوية، ومرحلة الاستيقاظ، ومرحلة التحرك، ومرحلة التجمع، ومرحلة البناء، ومرحلة التوطين، ومرحلة التفاعل. [1]

(1) - يوسف القرضاوي: نفسه، ص:23.