اسم المشكلة:- العوامل النفسية (لانخفاض الدافعية لدى طلاب المدرسة)

معايير اختيارها: انطلاقًا من مسيرتي في ميدان العمل التربوي ومن خلال معايشتي لفئات مختلفة من الطلاب وجدت انّ كثيرًا منهم لا يمتلكون ميزة الانتماء للمدرسة، لا يوجد بينهم وبينها اية رابطة سوى انها مقدرة عليهم، فالطفل يأتي الى المدرسة بخطى ثقيلة لا تكاد تحمله كأنه يحمل على كاحله عبئًا ثقيلًا وهذا بالطبع يؤثر على انجازاتهم ودافعيتهم سواء من الناحية المعرفية او الاجتماعية (داخل المدرسة) أو الانفعالية، وبالتالي تؤثر على دافعية المعلم ذاته عندما يتعامل مع أفراد ليس لديهم ادنى حد من الرغبة في الحصول على المعرفة والتعرف على طرق الحصول عليها لهذا أردت العمل على هذه المشكلة مستخدمة عينة مقدارها 26 طالبًا وطالبة وتحت باعداد استبيان (ملحقة رقم 1) كما ساورده لاحقًا بالاضافة الى إجراء المقابلات مع بعض الطلاب والطالبات وبعض أولياء الامور (خاصة الامهات) وكانت نتائج الاستبيان كالآتي (الذي احتوى على 16 بند من النوع المتعدد الاختيارات) كما هو وارد في ملحق رقم (2) .

بعض المقابلات التي اجريتها:-

كان عدد المقابلات حول السؤال:- ماذا يجب ان تجد في مدرستك لكي تحبها؟

الطالب يزن ضرار من الصف السادس من مدرسة التطبيقات أجاب:

أحب ان يكون في المدرسة:

1 -اساتذة محترمين.

2 -مسابح مغلقة.

3 -صالات رياضية.

4 -كتب خفيفة.

5 -الغاء مادة اللغة الانجليزية.

6 -مختبرات علوم وحاسوب.

أما الطالب عدنان الحافي من الصف السادس من نفس المدرسة اجاب:

-أحب الحرية التامة في التعبير.

-أن يكون عدد الحصص قليل.

-ان تكون الحقيبة المدرسية خفيفة.

-ضبط الطابور الصباحي وطابور الاستراحة.

-وجود مسابح.