2 -على النظم التعليمية الاهتمام بشكل كافٍ بالتكنولوجيا الحديثة واستخدام الحاسوب وغير ذلك من التقنيات الأساسية.

3 -يجب على البلدان العربية، إضافة إلى تحسين البنية التحتية للاتصالات والتكنولوجيا، إضافة على العمل على تأهيل وتدريب المورد البشري القادر على استيعاب هذه التقنيات وتوظيفها من خلال نظام تعليمي قوي وناجح.

4 -يجب على المؤسسات التعليمية إن تحاول توفير المتطلبات الأساسية من اجل استخدام هذه التقنيات.

5 -تشجيع الانخراط في التخصصات العلمية والهندسية، وتحفيز البحث العلمي ودعمه، وتشجيع استخدام الانترنت واستقطاب العقول المهاجرة وتوفير كل ما من شأنه أن يبقي على هذه العقول لاستثمارها في إنتاج المعرفة.

6 -لن يستطيع الوطن العربي التقدم بدون تغيير جوهري في استراتيجية التنمية. حيث يواجه العالم العربي مشاكل داخلية مريعة تفاقمها تحديات ثورة المعلومات والمعرفة. وهذا يتطلب من الحكومات العربية أن تضطلع بدور جديد عاجل يمكنها من مغالبة الصعوبات واغتنام ثمار ثورة المعرفة، بأن تُصمم وتُبني المؤسسات الحاضنة للرؤية الجديدة.

7 -ضرورة استخدام التعليم الإلكتروني كرافد للتعليم التقليدي.

8 -ضرورة السعي من اجل تقليل تكلفة استخدام الانترنت وأسعار الحاسبات وزيادة دخل الفرد.

9 -انسجاما مع هذا التطور، أصبح لزامًا على مؤسسات التعليم العالي أن ترفع من مستوى عطاءها وتعمل على تطوير خدماتها بما ينعكس ايجابيًا على مستوى وجودة خريجيها.

10 -ضرورة ربط تخطيط التعليم بتخطيط القوى العاملة ودراسة سوق العمل.

11 -على الاتحاد العربي للاتصالات أن يقدم الدعم الفني والاستشارات للدول التي ترغب في استخدام التعليم الالكتروني وبناء مواقع عربية وخوادم عربية ومحركات بحث عربية.

12 -علي الاتحاد العربي للبرمجيات احتضان الجهود الرامية إلى إنتاج برمجيات عربية ونظم تشغيل عربية تتناسب مع البيئة العربية.

(1) - د. زكريا مطلك الدوري، بشرى هاشم محمد العزاوي،"إدارة المعرفة وانعكاسها على الإبداع التنظيمي"

المؤتمر العلمي الدولي السنوي الرابع جامعة الزيتونة الأردنية / كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية, ابريل,2004.

(2) -عبدا لله بن عبدا لعزيز الموسى,"استخدام خدمات الاتصال في الإنترنت بفاعلية في",جامعة الإمام محمد بن

سعود الإسلامية.

(3) - ستار جابر العيساوي، م. طارق أبو بكر أبوليفة،"نظم المحاكاة التعليمية باستخدام الحاسوب وأهميتها في تطوير العملية التعليمية، المؤتمر الدولي السنوي الرابع، جامعة الزيتونة الأردنية، 2004."

(4) - محسن خضير،"مجتمع المعرفة العربي: عوائقه وآماله"، كلية التربية- عين شمس- مصر,2003.

(5) - د. مفتاح شتوا ن, ستار جابر العيساوي ,"ضبط الجودة في وحدات التعليم الجامعي: المفهوم والأساليب", المؤتمر العلمي الثاني، جامعة جرش الأردنية، تموز 2004.

(6) - عبدا لله بن عبد العزيز الموسى،"التعليم الإلكتروني مفهومة .. خصائصه ... فوائدة .. عوائقه"،ورقة عمل مقدمة إلى ندوة مدرسة المستقبل، السعودية, 2002.

(7) - عبدا لله بن أحمد الرشيد،"السياسة الوطنية للعلوم والتقنية ودورها في نمو الاقتصاد السعودي"، ندوة الرؤية

المستقبلية للاقتصاد السعودي، 2002.