أنثى ... 887 ... 4.44 ... 0.54

أهمية العلاقة بين المعلم والأسرة، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... ذكر ... 808 ... 4.62 ... 0.43 ... 4.019 ... 0.00** ... توجد

أنثى ... 887 ... 4.52 ... 0.53

** فروق دالة عند مستوى ( 0.01 ) فأقل. ... مصدر التباين ... درجات الحرية ... مجموع مربعات ... متوسط المربعات ... قيمة ف ... الدلالة الإحصائية ... الفروق

(من خلال النتائج الموضحة أعلاه يتضح أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.01 ) فأقل بين الذكور والإناث حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني ،وفي علاقته بالمجتمع وبالأسرة وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، لصالح الذكور الذين كانوا أكثر موافقة على أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني ،وفي علاقته بالمجتمع وبالأسرة وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.

(كما يتضح من الجدول عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,5-0) بين اتجاهات أفراد عينة البحث، حول أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ،وحول أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع المدرسي، فذالك يعزى إلى الجنس.

ثانيًا: الفروق باختلاف العمر:

للتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمر استخدم الباحث اختبار"تحليل التباين الأحادي: One Way ANOVA"لتوضيح دلالة الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمر ،جاءت النتائج كما يوضحها الجدول الآتي:

الجدول رقم (41)

نتائج اختبار"تحليل التباين الأحادي: ONE WAY ANOVA"للفروق بين

إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمر

0@المحور

أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 2 ... 3.503 ... 1.752 ... 11.904 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1692 ... 248.955 ... 0.147