أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع المدرسي ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... دبلوم ... 3.34 ... - ... ** ... **

بكالوريوس ... 3.56 ... -

دراسات عليا ... 3.46 ... -

** فروق دالة عند مستوى ( 0.01 ) فأقل .

(ويتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.01) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث من حملة الدراسات العليا ،وبقية أفراد عينة البحث حول تطبيق أخلاقيات مهنة التعليم في أدائه المهني، لصالح أفراد عينة البحث من حملة الدراسات العليا ،الذين كانوا أكثر موافقة على تطبيق أخلاقيات مهنة التعليم في أدائه المهني.

(كما يتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.01) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث من حملة الدبلوم، وبقية أفراد عينة البحث حول تطبيق أخلاقيات مهنة التعليم في علاقته بالمجتمع المدرسي، لصالح بقية أفراد عينة البحث ،الذين كانوا أكثر موافقة على تطبيق أخلاقيات مهنة التعليم في علاقته بالمجتمع المدرسي.

رابعًا: الفروق باختلاف العمل الحالي:

وللتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمل الحالي استخدم الباحث اختبار"تحليل التباين الأحادي: One Way ANOVA"لتوضيح دلالة الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمل الحالي، وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول الآتي:

الجدول رقم (56)

نتائج اختبار"تحليل التباين الأحادي: ONE WAY ANOVA"للفروق بين

إجابات أفراد عينة البحث طبقًا إلى اختلاف العمل الحالي

المحور ... مصدر التباين ... درجات الحرية ... مجموع مربعات ... متوسط المربعات ... قيمة ف ... الدلالة الإحصائية ... الفروق

أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 5 ... 82.219 ... 16.444 ... 44.947 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1689 ... 617.915 ... 0.366