أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 9.940 ... 3.313 ... 8.118 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 690.194 ... 0.408

أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 13.046 ... 4.349 ... 9.125 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 805.854 ... 0.477

أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 21.646 ... 7.215 ... 10.264 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 1188.770 ... 0.703

أهمية العلاقة بين المعلم والمجتمع المدرسي، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 33.412 ... 11.137 ... 15.513 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 1214.071 ... 0.718

أهمية العلاقة بين المعلم والأسرة ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... بين المجموعات ... 3 ... 12.489 ... 4.163 ... 6.123 ... 0.000** ... توجد

داخل المجموعات ... 1691 ... 1149.754 ... 0.680

** فروق دالة عند مستوى ( 0.01 ) فأقل . ... فئات الخبرة ... المتوسط ... 1 - 5 ... 6 - 10 ... 11 - 15 ... أكثر من 16

(ويتضح من خلال النتائج الموضحة أعلاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.01 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث حول تطبيق الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني ،وفي علاقته بطلابه ،وعلاقته بالمجتمع، وعلاقته بالمجتمع المدرسي، وعلاقته بالأسرة،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم باختلاف سنوات الخبرة ،ولتحديد صالح الفروق بين كل فئتين من فئات الخبرة حول الاتجاه،و نحو هذه المحاور استخدم الباحث اختبار"شيفيه: Scheffe"وجاءت النتائج كالآتي:

... ... ... الجدول رقم (59)

نتائج اختبار"شيفيه: SCHEFFE"للفروق بين

كل فئتي خبرة حول محاور البحث

0@المحور

أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ... 1- 5 ... 3.61 ... -

أكثر من 16 سنة ... 3.62 ... -