-المرحلة الأولى: 31/ 3/2008

تم لقاء المعلمات بهدف:

أ. إطلاعهم على هدف البحث و أخذ موافقتهم في المشاركة.

ب. تعبئة الاستبانة القبلية (الملحق الأول)

ت. إطلاع المعلمات على خطوات البحث القادمة.

-المرحلة الثانية: 6 - 10/ 4/2008

توزيع الحوافز: تم توزيع الحوافز اليومية لكل معلمة، و هي عبارة عن ورقة شملت كفاية من كفايات مهنة التعليم و تم ربطها بالشريعة الاسلامية من خلال آيات من القرآن الكريم، أحاديث شريفة أو أقوال الصحابة رضي الله عنهم التي من شأنها زيادة دافعية المعلمة نحو مهنتها و تذكيرها بالأجر العظيم الذي تناله من خلال هذه المهنة و تحويل نية عملها من العادة إلى العبادة، كانت تلصَق على باب الصف من الداخل صباح كل يوم (الملحق الثاني) .

و تم إرفاق الورقة بخمسة أسئلة تقوم المعلمة بالإجابة عليها في نهاية اليوم لتقيس تأثير محتوى الورقة على دافعيتها. (الملحق الثالث) .

-المرحلة الثالثة: 14 - 15/ 4/2008

المقابلات الشخصية: تم اجراء مقابلة فردية مع 9 معلمات من عينة الدراسة، بهدف معرفة أثر الحوافز على تغيير نظرتها لمهنة التدريس من العادة إلى العبادة، و تم طرح نفس الأسئلة