34ـ منهج تربوي يمنحه الشيخ لتلميذه ببيان الأسلوب الأمثل في ترغيب وجذب الطلاب إلى حضور حلق العلم. ص135،ط129:2.

35ـ التربية على الصبر والتحمل في تعليم الناس وعدم انتظار النتائج. ص135ـ136،ط129:2.

36ـ المتابعة الدقيقة الحانية لأحوال تلميذه العملية. ص138،ط132:2.

37ـ إظهار الفرح والسرور لتلميذه حينما جد في التعليم والقراءة. ص141،ط135:2.

38ـ توجيه التلميذ بتوطيد العلاقة مع عامة المشايخ. ص141،ط135:2.

39ـ التأكيد على التلميذ بأهمية العلم وتقديمه على العمل في سلك القضاء، مع التأكيد عليه إن عرض عليه التعليم في المدارس أن يوافق على ذلك. ص 167،ط162:2.

40ـ تكرار الوصية بالإخلاص إجمالا وتفصيلا، وبيان أثرها على سلوك طالب العلم وتأثيرها في عمله وتعليمه. ص174،ط163:2.

41ـ مهارة التفويض لدى الشيخ حيث أعطى تلميذه درسا عمليا في تفويض بعض الأعمال إلى تلاميذه، كما أنه فوض له الاختيار في طباعة كتبه .. ص207، ط202:2.

42ـ الشيخ مربيا لا معنفا فهو يختار أروع الأساليب في تنبيه تلميذه على بعض التقصير. انظر ص229، 224:2.