اعتمدت الدراسة الحالية المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وقد استعان الباحث بهذا المنهج بهدف التعرف على إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية ودوافع ممارستها من وجهة نظر طلاب التعليم العام بمدينة الرياض.
مجتمع الدراسة وعينتها:
-مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب التعليم العام (الإبتدئي والمتوسط والثانوي) بمدينة الرياض الذين كانو يدرسون في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1431/ 1432 هـ.
-عينة الدراسة: تم تطبيق الدراسة الحالية على عينة الدراسة - طلاب التعليم العام - في ثلاث مدارس إبتدائية وثلاث مدارس متوسطة وثلاث مدارس ثانوية وعددهم (359 طالبا) كانو يتلقون تعليمهم في مدينة الرياض في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1431/ 1432 هـ، وذلك كما هو مبين في جدول (1)
جدول (1)
توزيع أفراد العينة حسب المرحلة الدراسية
المرحلة الدراسية ... عدد الطلاب
المرحلة الابتدائية ... 109
المرحلة المتوسطة ... 114
المرحلة الثانوية ... 136
المجموع ... 359
· بعد مراجعة الادبيات ذات الصلة بالالعاب الالكترونية تم تصميم أداة الدراسة مستفيدا مما ورد في بعض الدراسات السابقة، ثم تم عرض الأداة على مجموعة من الخبراء في مجال التربية والتعليم ومجال تقنية المعلومات بهدف التأكد من صدقها.
· تكونت الاستبانة من (71 فقرة) موزعة على ثلاثة محاور وذلك كما يلي: