وما اسم اللام التي تعلوها سكون؟

تأكدت عندها أن المعلومة وصلت للجميع، بعد ذلك صممت بطاقات كما يتضح في الملحق رقم (4) حيث تحتوي كل بطاقة على كلمة تبدأ إما باللام الشمسية أو باللام القمرية ثم نثرت البطاقات أرضا ووضعت سلتين بداخل الأولى صورة شمس والثانية صورة قمر وطلبت من كل طفل أن يلتقط بطاقة ويضعها في السلة التي تناسب الكلمة التي معه،

كان ذلك بمثابة الخطوة الثانية في البرنامج العلاجي الجمعي والتي كانت نتائجه وجود خمسة أطفال لم يتمكنوا من وضع البطاقة في المكان المناسب.

هنا بدأت المرحلة الثالثة من البرنامج العلاجي وهي كتابة العديد من الكلمات التي تبدأ باللام الشمسية واللام القمرية مع تمييز كتابة الشدة والسكون بلون آخر مميز، وعلى كل طفل أن يخرج بمفرده إلى السبورة وأن يضع دائرة حول كلمة تبدأ إما باللام الشمسية أو باللام القمرية حسب ما تطلب منه المعلمة، كانت هذه الخطوة الثالثة من البرنامج العلاجي الجمعي والتي أظهرت تحسن في النتائج وهو انخفاض نسبة الأطفال الغير مميزين بين اللامين الشمسية والقمرية من (5) أطفال إلى طفلين.

بعد ذلك أعدت تطبيق الإختبار البعدي على جميع أفراد الدراسة حيث أظهر الإختبار نتائج عالية الجودة وفعالية كبيرة للبرنامج العلاجي المطروح إذ ارتفعت نسبة الأطفال المميزين بين اللام الشمسية واللام القمرية إلى (15) طفلا في حين كانت قبل البرنامج العلاجي (4) أطفال، وانخفضت نسبة الأطفال الغير مميزين إلى طالبين في حين كانت قبل البرنامج العلاجي (13) طفلا.