هل يوجد فروق ذات دلاله إحصائية عند المستوى ? =05. بين متوسط التحصيل في الهندسة لمادة الرياضيات الصف الرابع عند الطلبة الذين تعلموها باستخدام الوسائل التعليمية والذين تعلموها بالطرق التقليدية.

توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسط التحصيل في الهندسة لمادة الرياضيات الصف الرابع عند الطلبة الذين تعلموها باستخدام الوسائل التعليمية والذين تعلموها بالطرق التقليدية.

1 -مستوى تحصيل طلبة الصف الرابع في المستوى الطبيعي.

2 -مستوى تحصيل طلبة الصف الرابع في مادة الرياضيات

3 -الوسائل التعليمية التعلّمية لها أثر في تحصيل الطلاب.

4 -يمكن قياس أثر الوسائل التعليمية التعلّمية.

1 -الوسيلة التعليمية:

هي مجموعة أجهزة وأدوات ومواد يستخدمها المعلم لتحسين عملية التعليم والتعلم , بهدف توضيح المعاني وشرح الأفكار في نفوس التلاميذ.

1 -المجسمات للأشكال الهندسية والزوايا.

2 -الصور للأشكال الهندسية.

3 -لوحات (مخطط الأشكال الرباعية ,لوحة الجيوب)

4 -أدوات الطلاب لتشكيل الأشكال أو المفاهيم الهندسية.

5 الأدوات الهندسية.

6 -الخراط. (لتميز بين نقطة ومستقيم) .

7 -عرض شرائح على برنامج power point.