والتطوير يكاد يكون معدومًا، ويوضح الجدول (1) تدنى عدد مراكز البحث والتطوير في البلدان العربية. كما يوضح الجدول (2) النسبة المئوية للإنفاق على البحث والتطوير في الدول العربية ودول العالم (12) .

جدول (1) عدد مراكز البحث والتطوير في البلدان العربية

الدولة ... عدد المراكز ... الدولة ... عدد المراكز

الأردن ... 9 ... عمان ... 2

الإمارات ... 3 ... فلسطين ... 13

البحرين ... 1 ... قطر ... 3

تونس ... 24 ... الكويت ... 5

الجزائر ... 30 ... لبنان ... 9

جيبوتي ... 1 ... ليبيا ... 18

السعودية ... 7 ... مصر ... 73

السودان ... 14 ... المغرب ... 16

سورية ... 15 ... موريتانيا ... 3

الصومال ... 3 ... اليمن ... 9

العراق ... 22 ... المجموع ... 280

جدول (2) النسبة المئوية للإنفاق على البحث والتطوير في الدول العربية والعالم

مجموعة البلدان ... متوسط الإنفاق

(% من الناتج القومي الإجمالي)

الولايات المتحدة، واليابان، والسويد ... 3.1

ألمانيا، وفرنسا، وكندا، وإيطاليا، والمملكة المتحدة، وأستراليا ... 2.4

اليونان، والبرتغال وأسبانيا ... 0.7

تركيا، والمكسيك ... 0.4

الدول العربية ... 0.2

لذلك لن يستطيع الوطن العربي التقدم بدون تغيير جوهري في استراتيجية التنمية. حيث يواجه العالم العربي مشاكل داخلية متفاقمة وتحديات فرضتها ثورة المعلومات والمعرفة. وهذا يتطلب من الحكومات العربية أن تضطلع بدور جديد عاجل يمكنها من مغالبة الصعوبات واغتنام ثمار ثورة المعرفة، بأن تصمم وتبني المؤسسات الحاضنة للرؤية الجديدة، وأن تضع نظام الحوافز المناسب لتطوير رأس المال المعرفي لرعاية وتنظيم الاقتصاد المبني على المعرفة.

على الرغم من ذلك لايفوتنا أن نتطرق إلى بعض المحاولات الجادة في التعليم الالكتروني التي بدئت تظهر مع انتشار الإنترنت في العالم العربي حيث بدأنا نشهد ظاهرة الجامعة الإلكترونية في العديد من البلدان العربية ومنها الجامعة الافتراضية السورية