غير أن الكتيرين من العلماء لا لشجعودت الا خذ مباشرة من الكتب والاستغناء بها

عن المعلم، خصوصا في التربية الخلقية، التى تتدخل فيها شخصية المربع! إلى حد

! بير، ومن قولهم في ذلك: من أعظم البلية تشييخ الكمحيفة، أى التعلم منها

كأنها مميخ. وقولهم: من لا شيخ له فلا دين له، ومن لم يكن له أستاذ فإمامه

الشيطان. . . .

وبالجملة فإن التربية لا تقتصر على مكان معين. وتعلل المقصرين بعدم

تهيئة أمكنتها يدل على آنهم قوم اهتموا بالمظاهر والقشور، و سم نبع في التاريخ

من عظماء ما اختلفوا إلى مدارس راقمة مهيأة، تلقفوا العلم وما ضرهم من أممت

وعاء خرص!، وفما أى مكان أخذ.