1 ... انثى

2 ... انثى

3 ... 20 ... انثى

4 ... 20 ... انثى

5 ... انثى

6 ... انثى

7 ... انثى

8 ... ذكر

9 ... ذكر

10 ... ذكر

11 ... ذكر

12 ... 2 ... ذكر

13 ... ذكر

14 ... ذكر

15 ... ذكر

اعتمدت نقطة القطع 22 كحد فاصل للقلق فالذي حصل على أقل من 22 يكون مستوى القلق لديه عاليا والذي حصل على 22 أو أكثر يكون مستوى القلق لديه متدنيا (الحموري، 1995) .

يلحظ من الجدول (4) أن 47% من أفراد العينة ذوي مستوى قلق عال في حين أن نسبة القلق عند الاناث كانت 33% من أفراد العينة وكانت 75% بالنسبة للاناث أما نسبة القلق عند الذكور فقد كانت 20% من أفراد العينة وكانت 38% بالنسبة إلى الذكور.

من خلال ممارستي للتدريس مع أولئك الطلبة، طلبت منهم أن يقدموا اختبارا تحصيليا في وحدة النهايات (الوحدة الأولى) فلاحظت قلقهم وخوفهم من تقديم الاختبار، فأجلت لهم موعد تقديم الاختبار، ودار حوار حول سبب ذلك التأجيل فجاءت الإجابة بعدم استعداهم، فاقترحت أن يحلوا الاختبار في البيت، لكنهم رفضوا وطلبوا أن يكون في الصف، لكي يعايشوا الصورة التي يجب أن يكون عليها الاختبار، وأثناء